教师与学生

这是一次特殊的班会，以“感恩”为主题，源起的事件却是师生间一次尖锐的冲突。4月的一天下午，像往常一样，沈阳实验中学北校区初一·五班的学生在上完自习后，终于等来了期待已久的体活课。对于辛苦学习了一天的学生们来说，这是一段难得而又令他们欣喜不已的轻松时光，大家可以尽情地玩耍，可以把繁重的课业抛开，可以不再受任何束缚……     

课堂上,到底该谁配合谁？

什么样的课才算得上是一节好课，这大概也是一道不容易找到标准答案的题目。且不说众口难调，就算众人的口味“调”得一致了，还有个“教无定法”的问题。不过有一点大家都承认，这就是师生之间能达成一种默契，形成和谐而有机的配合，课堂上既放得开又收得拢，最终还能圆满地完成教学任务，这些应当说是上出一堂好课所必须具备的条件。     

新课改下高一数学教学心得

平常的教学工作中，听到好多学生反映新教材不好掌握，内容丰富，不易学习。而教师又感觉到教材章节凌乱，不易备课授课，难以把握驾奴教材，给教学工作带来了不少难题。笔者从事高一教学，从中感受颇深，教师必须熟悉教材的新要求，教师一定要熟悉把握学生心理，一定要和学生做好互动，这样就能使学生喜爱数学，喜欢听你的讲课。     

精设有效提问 追求实效课堂

提问是数学课堂教学一种有效的教学组织形式，是一种最直接的师生双边活动，是引领学生索求知识、发现规律的有效途径。有效的提问是启发学生积极思考、调动学习主动性、提高课堂效率的关键。     

实验教学中师生互动提高教学效率

生物科学是实验科学,通过师生互动能更好地发挥实验教学对学生发展的促进作用,从中也能有效地促进教师自身的发展。     

一节“圆满”的公开展示课

每当看到听到"教学过程流畅""学生水平很高""师生配合默契""教学效果显著"之类的评价语言,不管和我有无关系,我都会脸上发热,身上冒汗,自然就想起了那节圆满的公开展示课。安徽省铜陵市语文中心备课组要在我学     

师生互动教学在初中英语课堂中的应用探讨

在现在的教学课堂中教师是组织整个教学活动的关键,在教学中要以学生为中心,调动学生的积极性,开发他们的创造能力。为了能够很好地适应社会的发展,需要不断地对英语教学进行改革,并且要调动学生们的求知欲使学生们掌握正确的学习方法,让学生能够更加积极主动地参与到教学过程中去,以此培养学生在实际生活中运用英语进行交际的能力。     

学做一名幸福的人民教师

在影响教师人生幸福指数的诸多因素中，所教学生的学业是否优良；师生的教书、学习、生活是否轻松愉快，是至关重要的因素。参加工作六年成长学习的经验告诉我，教师的最高境界，就是能够持续不断地培养出能够享受学习的陕乐，能够创造属于自己的明天的有用之才。教师要给学生以幸福，应先成为幸福的人，并瞳得如何引导学生创造幸福。     

高效语文课堂的师生互动策略

教师在师生互动过程中以设问方式引导学生从客观到主观的思维走向,在浅显的有形中探寻深奥的无形,从师生互问互答始,到学生能自问自答止,锤炼学生自主解决问题的能力,达到教是为了不教的理想,从而提高语文课堂效率。师生互动以铸造高效语文课堂为终极目标,可以从多方面展开,约有以下几点：     

在语文教学中灵活运用多媒体课件

<正>当前多媒体技术已经渗透到社会的各个领域,现代化的课堂辅助教学取得了更广阔的发展空间。抽象、模糊的意象因视听技术的高度发达而变得越来越形象化。师生互动的深度,学生对知识技能的掌握度得到了前所未有的提高。因此,多媒体技术被广大教师引入课堂教学。但是,怎样正确理解多媒体教学的地位、作用?语文多媒体教学课件制作标准和规范是什么?这些问题已摆在了我们面前。