多源流理论下的“职教高考”政策议程设置分析

梳理我国高等职业教育招生政策发现,“职教高考”政策是应对就业与升学争论、解决职业教育人才供需矛盾、构建现代职业教育体系的关键政策,具有重要的战略地位和深远的现实意义。基于多源流理论分析发现,当前“职教高考”政策的问题流、政治流已经基本成型,政策流尽管已形成初步的政策备选方案,但仍需要一定时间以提出更成熟、更具共识性的政策建议。有鉴于此,要通过发挥社会问题的触发功能,重视政策共同体的支撑功能,发挥政府部门的主导作用,进一步加强问题流、政策流和政治流的动力作用,实现“三源流”的汇聚和耦合,以助力“职教高考”政策出台。     

儒家之学的现代意蕴及其对建构终身学习理念的思政课启示

尽管终身学习的现代概念出现时间并不久,但作为一种生命学问的实践,终身学习在儒家之学的精神传统中早已是源远流长。儒家之学的终身学习内蕴对今天建构和完善终身学习的意识有着重要的思政课启示。经由一种追根溯源的关于终身学习意识的儒家文化梳理,能够促进今天的现代思想政治教育经由终身学习意识的倡导而提升其教学实践的有效性。     

材料物理化学网课教学效果探究

材料物理化学是一门材料类专业的必修课程,它以材料的结构及材料结构的形成为主线,从物理化学的角度论述了材料科学与工程的基础理论问题。以贵州理工学院材料与能源工程学院师生为调查对象,对材料物理化学网课教学和学生学习情况及存在的问题进行研究与分析。调查结果表明,材料物理化学网课教学主要存在的问题是网课教学效果不如课堂教学,以及网络卡顿等问题,为此分别从课程思政、教师、学生、网课平台等方面提出改进措施,以期提高材料物理化学网课的教学效果。     

高校师生联合党支部创建的实践研究——以湖州学院为例

党支部是高校基层党建工作实施的主阵地,也是高质量发展党建工作的重要主体。师生联合党支部在高校基层党建工作创新发展的过程中,能更好地适应新时代,完成新目标。文章阐述师生联合党支部创建的必要性、实践探索、实践基础和初期成效,并提出下一步工作计划。     

培智学校数学课堂教学师生言语行为互动研究——基于改进型弗兰德斯互动分析系统(iFIAS)

随着特殊教育从规模扩展转向内涵式发展,提升课堂教学质量成为推动特殊教育改革的重要抓手。本研究以课堂教学师生言语行为互动为切入点,利用改进型弗兰德斯互动分析系统(iFIAS)来探索培智学校数学优质课堂的教学特征。结果发现:培智教师在教学中起主导作用,言语行为以讲授和指示为主,不利于自主性培养;教师注重及时反馈与正向强化,有意识运用循证教学策略,但激励言语有待丰富;教师使用封闭提问和追问,引导智障学生话语输出,但约束创新思维发展;智障学生以问题应答为主,缺乏操作技术机会,自主与合作意识薄弱;不同能力组别的师生互动有差异,体现分层教学做法,但易导致互动机会不均等。在此基础上提出教学改革建议。     

略论建国之初(1949-1950年)的图书馆

中华人民共和国成立后,各项事业都在飞速发展。图书馆事业也很快在战火之后得到了恢复和发展。本文从党中央的图书馆政策与导向以及各类型图书馆的发展情况等方面,对建国之初(1949-1950年)的图书馆进行了概述。     

促进线上教育教学方法改革的师生博弈研究

居家学习需要教师积极改善教学方法,也需要学生积极配合,如何促进教学方法改革意义重大.本文分析了关于教学方法改革的师生博弈,提出了对策建议.     

“海洋工程基础”课程教学改革初探

"海洋工程基础"是船舶工程、海洋工程与技术专业学生的专业基础课。"海洋工程基础"课程内容丰富,涵盖多学科,是海洋工程专业学生的启蒙课程。本次课程改革以研制新型课程课件为切入点,将课程改革思想贯彻到课件的制作过程中。课件具有以下突出特点:(1)依托美国原版教材,具有中英文两个独立版本,让学生体会"原汁原味"的行业英文用语。(2)以"专题"作为教学的组织形式,将原版英文教材内容重新进行整合,形成近二十个专题。(3)课件具有优良的师生交互性,尊重教师在教学中的主导地位,避免喧宾夺主,使教师沦为放映员。注重课件的趣味性,综合运用图片、动画、录像三种媒体形式,紧抓学生的眼球和注意力。充分结合主讲教师自身的最新科研成果,增设40%的最新技术专题,具有技术前沿性,有效弥补了教材内容滞后的问题。经过教学实践,本次教学改革取得了良好的教学效果。     

创新数学作业布置 提高教学实效

数学作业对于学生学习数学有着十分重要的意义，它是课堂教学的延伸与继续，是反馈教学效果的重要手段，是进行师生交流的桥梁，是调整教学方法的指南，也是提高课堂教学实效的有力保障之一。为了使数学作业发挥最大的作用，切实为提高课堂教学的实效服务，作为数学教师应在作业设计上多下工夫，