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891.
李靖 《中国小学语文教学论坛》2007,(12):58-59
《国旗下的演讲》,是本不厚的书。它的作者上海特级教师贾志敏,在担任校长时,每日升起国旗后,会站在国旗下,面向朝阳面对全体师生,有一个一分钟的讲演,持之不懈十余年。这个讲演,通常是即兴式的讲演,事先并无文字稿件的准备。后来,还是学校里细心的老师,帮助贾老师做了认真的记录与整理。 相似文献
892.
李良发 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):77-77,85
课堂教学过程是师生相互交流的互动过程。师生均以一种积极的心态进入教学过程,是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。一、注意学生学习兴趣的培养,激发学生学习热情学习兴趣是学生学习主动性的体现,也是学生学习活动的动力源泉。古往今来,很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培养、引导和利用。孔子曰:“知之者,不如好之者”,说明“好学”对教育的重要性。作为教师要做到以“趣”引路,以“情”导航。在教学活动中,教师的讲授和学生的学习总是或多或少地带有一些感情色彩,即教育情感性。任何学生对教师的第一节课都会产生期待心情,这… 相似文献
893.
抓住孩子成长的“瞬间” 总被引:1,自引:0,他引:1
最近,听一位教师的公开课,一个师生互动的教学细节发生的故事,引起了我的深思. 这位教师实践深深体会到,教师要想使"精心预设"和"动态生成"相结合的课堂更加绚丽多姿. 相似文献
894.
有学者指出.我国的语文教学可望由“训诲——驯化型”和“传授——训练型”发展为“对话型”。犹如一只美丽的蝴蝶,“对话”飞进语文教学的窗口。新颁《语文课程标准》明确指出:“语文教学应在师生的平等对话中进行”;“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。那么,在语文教学中如何实施对话教学呢? 相似文献
895.
针对高等职业技术学院,既要保证高等教育所必需的高级专门人才培养规格,又要突出技术应用型人才培养的特色.文章从高职教师教学的改革到学生学用结合的探索,提出高职教育教与学的革新要使学与用达到共鸣,以培养出社会需要的高职技术实用型人才. 相似文献
896.
徐立群 《四川教育学院学报》2005,21(11):34-35,39
意义磋商可以使学习者获得更多的可理解输入,可以推动学习者进行语言输出。教师应努力建立有利于师生之问、生生之问进行意义磋商的课堂互动模式。 相似文献
897.
王玉珍 《中国科教创新导刊》2011,(21):99-99
新课标的颁行,对课堂教学提了更高的要求,要不断地探索教育教学规律,不断改进课堂教学,发挥各因素效用的最大化,提高课堂效率。 相似文献
898.
爱心是班主任走近学生的前提,也是学生接受班主任教育的桥梁。班主任只有给学生以真挚的爱,给他们以亲切感、信任感,他们才会对班主任产生依从信赖感,才会敞开他们的内心世界。只有到了这时,班主任对班级的管理、对学生的教育才能产生实效。那么怎样才能走近学生、获得学生的信任呢?作者认为应该做到以下几点。一、细心了解学生的思想状况,架起师生沟通的桥梁 相似文献
899.
一、引导学生积极学习英语的策略
1.营造和谐的课堂气氛,充分发挥学生的积极性
在融洽的课堂气氛中学习,学生的积极性容易发挥出来。和谐的课堂气氛的创设,主要依靠课堂上起主导作用的教师,教师工作的过程实际上就是与学生交往的过程,教师活动的本质是师生交往。因此,教师首先应注重情感教育。 相似文献
900.
课堂是英语教学的主阵地,没有学生积极参与的课堂是低效的。现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体。回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文以牛津版教材为例,对高中英语阅读课教学进行了探索,通过“学生和教师角色互换”、“学生分组讨论”引导学生发现问题、分析问题、解决问题并进行总结归纳,从而达到真正把课堂还给学生并提高课堂效率的目的。 相似文献