开学新规“给力”

9月1日，上海中小学生在度过一个轻松而愉悦的暑期后又回到了校园。同在这一天，一项项人情味十足的新政策相继出台，诸多直接关系师生利益的新举措从传说变为现实。     

浅析语文课堂提问时机和频率上存在的问题

课堂提问呼吁师生角色的转换，这对中学语文教师原有的教育理念形成了很大的冲击，使得教师在对提问的时机和频率上的准确把握更加力不从心。很多教师希望通过设置吸引学生注意力的问题达到师生间思维的衔接与互动，或者通过频繁的提问调动课堂氛围，这无疑造成了师生间提问的疲劳，走向了另一种极端，而学生在提问中也处于被动者行列。     

师生互动在小学数学课堂中的构建

随着教育改革的不断深入,以素质教育为主要教学思想的观念正逐渐得到广大教师的应用,在实际的教学中,教师要敢于打破常规,不能再像以往一样,强制性地让学生接受知识,要知道,数学这门学科的思维严谨性较高,如果学生没有足够的数学逻辑思维的话,即使教师对学生进行反复讲解,学生也不能理解其中的精髓,只有让学生自己主动地学习数学,由内而外地接受数学,才能够将数学教学的质量提升上去。     

浙江教学月刊社

浙江教学月刊社是由浙江外国语学院主管、主办的面向中小学师生,直接为基础教育服务的教育类报刊社,她坐落于风景秀丽的杭州西子湖畔。目前,编辑出版有"三刊一报",即《教学月刊·中学版》、《教学月刊·小学版》、《作文新天地》、《小学生世界》报。《教学月刊·中学版》是一本全国中文核心期刊。立足浙江,面向全国中学教学教改第一线。读者对象为中学教师和教育管理工作者。     

师生互动,共建和谐的阅读课堂——以小学语文阅读教学为例

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。从人教版的几篇例文入手,首先分析了学生学会阅读的意义,并强调了师生关系在学生学习中的重要作用,接着从人教版的几篇例文入手,结合教学实际分析了师生共建阅读课堂的有效尝试,旨在为小学生的语文课堂改革提供一点借鉴。     

上南东校:“云教室”里的新探索

2014年底,美国伍德沃德(WA)教育集团主席斯图尔特博士时隔一年之后再次访问上南中学东校,他不仅参观了双方合作新建成的上南东校第二个"未来云教室",还与师生深入交流。但最让斯图尔特振奋的,是上南东校以iPad为载体、云教室为支撑,尝试创新教育教学手段和模式的诸多探索。引入翻转课堂,数理化课堂教学单等教育新模式;更多地走近学生,理解学生的文化特征,师生交往更深一步;使课堂更能激发学生的创造热情和主观能动性,使课程更贴近学生的实际需求,使德育更有针对性和     

“未来教室”的技术功能在初中生物教学中的应用

在引进了StarC云端一体化学习平台并配备了相关硬件的"未来教室"中,利用电子双板的"N-1"功能、"随手写"功能、"PPT+"功能,可以让教学资源的展示更充分;利用PAD的手写功能、"答题卡"功能、拍照功能、"思维导图"功能、"小纸条"功能,可以让师生互动的开展更充分;利用摄像头、话筒的录课功能,可以为教师教学观摩与反思带来极大的便利。     

高中数学教学如何提高学生积极性

数学是一门基础科学．被称为思维的体操．课堂教学中教师如何变枯燥乏味的讲解板演为生动活泼的师生互动是新时期下课堂教学的重大课题．教师要充分依据教材目标优化教学手段．激发学生学习数学的潜意识从而实现提高教学有效性的目的．     

论小学语文师生互动间的语言沟通技巧

随着时代不断变迁,科学技术文化不断发展,新课改要求下,对教师的教学能力与要求,对学生学习全面发展的需求越来越高。对于语文这一国民性基础课程,更应该与时俱进,不断创新教育与学习方法,提高全民语文素养。文化要从小抓起,小学生正处于头脑思想的萌芽期,教师应做好小学生学习语文的基础工作,为小学生以后语文学习打下坚实的基础。现代化教学环境下,倡导的就是创新,教师应打破传统教学观念,使用多种方式方法,提高学生学习语文的兴趣,增加师生之间的互动,师生之间这一互动语言沟通技巧正是一个值得教育者探讨的问题。     

高考美术教学的探索

美术高考生的基础训练主要是素描、色彩和速写,但考试时涉及的问题是多方面的,是一个综合工程。现在的教学虽然在一定层面上解决了学生一些认识物象和技能的问题,但并没有真正落实到开发潜力和提高能力上,文章从思想方面和教学方面对此进行了相关探索。