初中数学教学的首要任务是提高教学质量

较之于小学数学,初中数学更加复杂和抽象。不仅学生学起来吃力,教师在教学过程中也要比教授小学数学更费劲。现阶段,初中数学教学的首要任务就是运用各种方法有效提高教学质量。本文将从教师方面作具体阐述。     

创设“激情”课堂

作为一种非智力因素,学生的求知激情与课堂教学效果直接相关。创设＂激情＂洋溢的课堂能够激发学生的活力,而且能够调动同学们的参与意识,收到良好的教学效果。本文从教师的教学态度、方式、方法以及师生互动等方面对创设激情课程进行简单的初步的探索。     

师生互动的目标及过程

实施素质教育，必须把握20字原则，即培养兴趣，讲练结合，师生互动，突出学法，培养能力，而师生互动是其中重要的环节。     

例谈小学数学新授课学生学习方式的转变

《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。突破以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式，转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要重视培养学生的学习兴趣，又要重视培养学生学习的方法和策略；既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。作为教学一线的教师，我能秉承这一理念，以关注学生发展为宗旨，积极探索与实践。在此，本人结合小学数学新授课教学略述转变学生学习方式的几点粗浅做法。     

中学政治课“低效”诊断及其对策

在有效教学理念已经深入人心的今天,中学政治课堂却依然充斥着诸多低效现象。其共同特征是没有激起学生的学习需要和兴趣,没有经历自主探究和师生互动的过程,没有促进知识建构、能力增强和觉悟提升。这样的课堂有教学之形,无教学之实,故笔者称之为无效教学甚至虚假教学。     

学校精细化管理中的模糊策略

学校精细化管理克服了＂粗放型＂管理的弊端,有利于实现办学效益的最大化,同时也带来了如何面对个性化的师生、如何激发每一个人的潜力、如何张扬成员的个性等难题。     

构建轻松环境 促进师生互动

只有在轻松的环境下，学生才能加快思维进程．所学知识才能加以巩固并转化为能力。因此，创设和谐民主的课堂氛围是营造互动课堂的前提。怎样创造和谐民主的课堂氛围呢？     

用微笑面对学生

从教二十几年了．一直是一个尽职尽责的班主任，自认为各方面做得还行。在班主任网络培训中看了关于“学生‘打招呼’——老师不理人”这个案例以及专家们的讲座，心里触动很大。这个看似平常甚至可以理解为“小事”的行为其实折射出非常深邃的哲理，它是师生平等、关系和谐的见证!也是学校教育取得效果的体验。     

小学语文课堂师生互动模式的构建与运用

小学阶段是为学生知识及身心奠定基础的重要时期,对于学生后续的成长与发展有着重要的影响。语文教学是学生各科学习以及未来发展的基础,更要充分重视,从而为学生奠定扎实的语言知识基础。师生之间的互动是否良好,与教学过程的实效性有着密切关联。主要针对小学语文课堂师生互动的建设进行分析,作为理论依据,推动教学改革。