全文获取类型
收费全文 | 18874篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 53篇 |
专业分类
教育 | 17703篇 |
科学研究 | 444篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 282篇 |
综合类 | 253篇 |
文化理论 | 27篇 |
信息传播 | 214篇 |
出版年
2024年 | 30篇 |
2023年 | 110篇 |
2022年 | 171篇 |
2021年 | 236篇 |
2020年 | 268篇 |
2019年 | 314篇 |
2018年 | 165篇 |
2017年 | 277篇 |
2016年 | 380篇 |
2015年 | 584篇 |
2014年 | 1712篇 |
2013年 | 1150篇 |
2012年 | 1315篇 |
2011年 | 1720篇 |
2010年 | 1619篇 |
2009年 | 1586篇 |
2008年 | 1743篇 |
2007年 | 1257篇 |
2006年 | 1014篇 |
2005年 | 1240篇 |
2004年 | 798篇 |
2003年 | 367篇 |
2002年 | 288篇 |
2001年 | 245篇 |
2000年 | 228篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 7 毫秒
81.
<正>现代教学论强调,教学不是简单的教师教、学生学的过程,而是师生交往、积极互动、共同发展的过程。体现这个过程的主要形式与途径是对话。对话教学是一种"在多种价值相等、意义平等的意识之间相互作用的特殊形式",是教师与学生、学生与学生在互 相似文献
82.
倪力 《中学化学教学参考》2005,(5):6-7
对师生而言,化学课堂教和学的价值意味着什么?新化学课程标准强调“人人学有用的化学”,“人人学生活中的化学”,“不同的人在化学上都能得到不同的发展”,由此可见,新课程更加关注人的发展,尤其凸显将学生的发展和教师的发展融为一体。本文所说的化学教学生命化是指师生以生命发展为基础, 相似文献
83.
体现师生互动的课堂提问在小学课堂教学中几乎是无处不在。可最让提问者伤脑筋的不是提不提问、会不会提问的问题,而是经过精心设计和组织的课堂提问出现了冷场、卡壳、答非所问等现 相似文献
84.
1.多媒体课堂教学使用手段存在盲目性。有的教师为了“顺应”现代电子信息化教学的潮流,将一些原本不需要用多媒体演示的课程内容也使用多媒体教学手段在课堂上“大肆渲染”,不但达不到教学的要求,反而违背了正常的教学规律。如在数学课的教学过程中用屏幕显示某些公式的推导演算就显得机械、呆板,无法体现教师生动形象的指导思路,不能很好地调动学生的积极性。 相似文献
85.
86.
87.
学生有心里话跟谁说?上海社会科学院青少年研究所对上海市33所市重点中学的学生问卷调查结果显示,63%的学生选择自己的同学,22%的学生选择父母,只有3%的学生选择教师。为什么有些学生宁可把心里话写进日记,或到网络上向陌生人倾诉,也不愿意告诉教师或班主任呢? 相似文献
88.
89.
尊重、信任学生是建立新型师生关系的核心,而尊重的前提是了解,只有抛弃自身的偏狭,用心灵去了解对方,才能做到真正的尊重.了解学生的最佳途径莫过于与学生进行有效的沟通,针对新时期学生的心理特点,在师生沟通上我主要运用了以下若干策略: 相似文献
90.
只有合理地安排教学和学习的过程,才能使师生双方以尽可能少的时间、精力等方面的投入,取得尽可能好的教学效果,完成教学目标,达成有效教学。以有效教学的标准为尺度,可以保证教学实施的方向性、目的性更明确,使得由此制定的教学策略更具指导性。 相似文献