读编社区

二战结束后,盟军总司令艾森豪威尔出任了哥伦比亚大学校长。在一次拉比教授（因发现测定原子核磁性的共振方法,获得了1944年度诺贝尔物理学奖）学术报告会前,艾森豪成尔校长是这样致辞的：“在众多雇员里,你能获此殊荣,学校甚以为荣!”拉比教授在演讲前,很不领情地回敬道：“尊敬的校长阁下,我是这个学校的教授,而您才是学校的雇员。”     

《中国现代教育装备》杂志2011年有奖评刊活动启事

为加强本刊编辑、投稿作者与读者之间的互动,进一步提高期刊质量与学术水准,《中国现代教育装备》杂志社（www.cmee-online.com）于2011年4月启动＂2011年有奖评刊活动＂。本次评刊活动参评稿件采取投稿作者自愿参加的方式。凡在2011年4月～2011年12月投往《中国现代教育装备》杂志的稿件,均视为自愿参加本次评刊活动,若作者不同意稿件参评,请在投稿时注明。无特殊声明的稿     

民族师范院校校园文化建设及信息技术的促进作用

我国民族师范学院在地理位置、学生培养目标等方面有其一定的特殊性,因而其校园文化建设也主要体现在两个方面：师范性与民族性。从学校性质、办学理念及宗旨、办学任务及特色等多个方面对全国较为重要的13所民族师范院校校园文化进行比较,提出了信息技术促进民族师范院校校园文化建设的4个方面,以供读者共同探讨。     

学术批判不该畏首畏尾

李醒民在《中国社会科学报》(6月30日)撰文认为,批判是学术的生命,是学术进步的必由之路,在我们的学术会议中理应经常听到批评和反批评的声音,在我们的学术刊物上理应能够经常看见批评和反批评的文字。遗憾的是,当前学界批评的声音弱了。究其原因,在学人方面,除了缺乏敏锐的批判眼光和强劲的批判能力外,更重要的原因还在于畏首畏尾,怕惹麻烦,怕得罪人,怕冒犯权威,怕触怒强权。就     

隆重纪念刘基诞辰700周年

为纪念元末明初政治家、军事谋略家、思想家和文学家刘基诞辰700周年,我院参与承办了刘基诞辰700周年纪念大会暨中国(温州)刘基文化高峰讲坛、刘基文化生态园开工仪式、第十四届明史国际学术研讨会暨第二届刘基文化国际学术研讨会开幕式等重大活动,并牵头成立温州市刘基文化研究会。中国《温州》刘基文化高峰讲坛7月14日上午,刘基诞辰700周年纪念大会暨中国(温州)刘基文化高峰讲坛在温州市人民大会堂     

高校教师作用边缘化的组织社会学分析

中心价值体系构成了社会组织的中心圈,中心价值最主要的特征就是对权力的态度。当前高校内部管理中出现的教师作用边缘化倾向实质上是大学组织的中心价值观出现了错位。高校的中心价值从对学术权力的尊崇变成了对行政权力的尊崇,现有的制度设计又强化了高校错位的中心价值观,为了获取资源和其他利益,迫使教师群体通过交易让渡学术权力。目前去行政化的关键在于通过重塑中心价值观,改变制度设计以消除教师作用边缘化倾向。     

大学学术不端治理的困境及超越

大学在盛世现代性的浸染中变得日益合理化,成了现代性的一个典型样本.现代性之中的大学管理使得大学的学术职位演变为一个个数量化的位置.这一位置利用"公式化"符号制造了强大的规训力量;学术创造变成规划性工程,个人时刻面临着非个人的巨型工程结构,个体的道德敏感性泯灭其中;激励与惩罚在现代性之中分界模糊,对学术激励的过分使用使学术激励演化成了学术惩罚;大学学术在货币的指挥下正不断地制造差异与竞争,学术货币化;学术考核则演变成一种短期行为.     

哈佛大学的发展历程、教育理念及启示

哈佛大学是世界高等教育的典范,兼容了英国的学院观念、德国的研究与研究所制度和美国的民主思想。它所秉持的精英教育、真理与学术至上、自由教育和学术自由等教育理念,既是其370多年发展历史的结晶,又是其超越自我、独领风骚、傲视群雄的内在精神。研究哈佛大学教育理念,有助于科学系统地构建引领我国建设高等教育强国的理念体系,为建设世界一流大学提供借鉴和启示。