全文获取类型
收费全文 | 939篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 791篇 |
科学研究 | 62篇 |
体育 | 33篇 |
综合类 | 42篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 18篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 38篇 |
2022年 | 44篇 |
2021年 | 27篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 24篇 |
2014年 | 75篇 |
2013年 | 50篇 |
2012年 | 78篇 |
2011年 | 68篇 |
2010年 | 67篇 |
2009年 | 64篇 |
2008年 | 67篇 |
2007年 | 57篇 |
2006年 | 48篇 |
2005年 | 33篇 |
2004年 | 27篇 |
2003年 | 27篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 21篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有947条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
选择师范类高校附属民办幼儿园这一较少被深入关注的对象,以附属民办幼儿园与师范类高校的共生关系为切入口,基于对幼儿园园校共生现状、园校共生关系中的问题描述,从联动共生的视角在共生单元、共生模式和共生环境的维度上提出师范类高校附属民办幼儿园的提升策略。 相似文献
32.
系统回顾和总结党的十八大以来我国教师教育研究成果,对推动新时代教师教育研究具有重要指导意义。本文借助Pajek、VOSviewer、CiteSpace 6.1.R3等可视化软件,对北大核心期刊和CSSCI来源期刊收录的2013年至2022年间2029篇文献进行计量分析发现,经过前期的不断探索与积累,当前,我国教师教育研究正处于从学科理论日益成熟阶段走向学科理论完备阶段,形成了以南京师范大学杨跃等学者为代表的一批结构良好、梯队完整的核心作者群体,以北京师范大学等师范类院校为研究主阵地的高产机构,以及以《教师教育研究》等教育学类期刊为代表的研究成果主要载体。已有研究热点主要集中于教师专业发展、教师教育模式与师范院校转型、教师教育课程与实践、教师教育的国外经验与启示等方面,而师范类专业认证、新时代、教师教育政策、教师教育学科、教师队伍建设、人工智能等主题将成为未来该领域的主要研究方向。 相似文献
33.
张娟 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(3):98-99
互联网作为第四媒体,对当代大学生的生活方式和思想观念产生了深刻的影响。利用网络做好专科生的思想政治教育工作,关键是要打好主动仗,应从实际出发,通过完善校园网建设、建立高素质的思想政治工作队伍、举办各种网上活动等对策来实现这一目标。 相似文献
34.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):38-40
当前师范类心理学专业学生陷入就业、考研的两难境地。面对日益严峻的考研形势和就业市场,师范类心理学专业学生提升素质、提升核心竞争能力才是最佳出路。制订提升师范类心理学专业学生素质提升可操作性方案是行之有效的方法。 相似文献
35.
《湖北函授大学学报》2016,(16)
师范类院校综合实践活动设计课有效教学面临的难点问题包括:师范生的观念和习惯守旧;综合知识素养欠缺;创新精神和实践能力欠缺;活动规划与设计能力欠缺。只有解决这些问题才能做到有效教学。 相似文献
36.
课程目标达成度评价是促进课堂教学质量不断提高的重要抓手,是师范类专业毕业要求的有效支撑,也是师范类专业认证中考查的重点.文章以信阳师范学院数学与应用数学专业(师范类)的《常微分方程》课程目标达成度计算为例,探究师范类专业认证背景下课程目标达成度的计算方法.该方法科学性强、简洁、明了,可以推广到其他师范类专业相关课程,为... 相似文献
37.
38.
初级长拳第三路是专科生的主要武术教学内容,而且专科生要在四周内完成初级长拳第三路的全部内容,而本科生在六周内完成。如何使专科生在短时间内掌握教学内容,达到教学要求,文章在查阅文献和实践的基础上,对提高专科生初级长拳教学质量提出了合理运用示范和讲解方法等具体建议。 相似文献
39.
本文主要采用文献资料法和调查问卷法对师范类院校男生进行健美操学习的现状进行调查和分析,试图找出制约师范类院校男生进行健美操学习的原因,为健美操在师范类院校男生中的普及找出一些对策。 相似文献
40.
据新闻报道:省教育厅宣布一项鼓励师范毕业生到山区任教的决定,省准备拨出专款补助到山区任教的师范毕业生。标准是每人每年补助6000元,本科生共补4年,专科生共补3年,据称该款项等于师范生大学期间的学费和住宿费。听到这则消息,我深受感动。 相似文献