渤海石油职业学院

学院属中国石油天然气集团公司与河北省共建，以石油工程、机械制造、电气工程、财经、医学、计算机、师范类专业为主体的综合性公办普通高等职业学院.     

浅析文检课教材建设

文梭课作为高校情报教育课，历经十年的建设与发展．已形成了研究生，本科生和专科生等不同层次的教育体系。为培养其情报用户之情报意识和提高他们检索与利用文献信息的技能发挥了积极作用。但从教学实践来看，的确存在着不少问题．值得同行们探讨。如自拟教学大纲，自选教材，已形成了“各执一端，自行其是”的混乱局面。     

师范类本科教育理论课程的实践教学探索

"有效开展教育理论课程的教学活动"是高校师范类本科专业改革的关键。以往认为教育理论课程无用并压缩其课程比重的改革路径并非对症下药的良方。教育理论课程的教学活动面临的问题,根源在于教育理论课程与教育实践的脱节。为此,教育理论课程有必要引入实践教学作为解决之道。实践教学将围绕"探究性知识学习""批判性思维训练""应用性策略形成"三大目标展开。同时以"案例分析""课堂辩论""情景模拟""任务解决"作为主要教学形式,致力于教育理论课程的实践教学取得成效。     

校级重点学科建设管理的实践与探索

烟台师院现设有12个系，22个专业，50个教研室，50个实验室，10个研究所，3个研究室。另外．还办有实验化工厂，理光仪器厂等科技开发实体。学院现有本，专科生4879人．函授生7500余人．教职工1108名，其中教授37名．副教授141名，讲师251名．外藉教师8名．该院现有博士22名．硕士147名．图书馆藏书量这75万余册．教学、     

师范类专业数学自学能力培养浅见

自学能力培养的思想和方法是以学生为主体。教师给予指导、引导和必要的辅导,着重鼓励学生动手、动脑去独立完成新内容的学习。其原则就是学生自学为主,教师的主导作用就是指导和辅导。     

非正式社会支持对专科生求职行为的影响探析

本研究在社会支持理论的基础上,通过问卷调查,对海南省高职高专院校2008、2009两届毕业生的非社会支持与求职行为两个变量及其关系进行了探索。研究发现：非正式社会支与大专生求职行为有较强的相关性;非正式支持的不同行为对求职行为的影响作用不同,就求职行为总数而言,提供就业信息支持行为的正面影响最大,其次是经济支持,而工作获得支持行为的影响是最小的。     

师范类高校图书馆读者借阅行为分析及导读策略研究

运用Unicorn系统的报表功能对天津师范大学图书馆的馆藏图书分布,图书借阅量,不同身份、年级和专业的读者人数和借阅量的统计分析,分析读者的借阅行为和心理原因,并提出了相应的导读策略。     

浅析师范院校手风琴专业的多元化发展——观摩64届手风琴世界杯有感

本文主要抒发了作者观摩第64届手风琴世界杯之后的感受,以及作为一名师范类院校手风琴专业学生应该怎样学习才能适应手风琴多元化的发展趋势。     

高职师范类英语专业学生人格教育的缺失与对策

高职师范类英语专业毕业生,职业定向通常是小学英语教师。基础教育阶段,英语课程的任务是激发和培养学生的英语学习兴趣,养成良好的学习习惯和学习策略。根据近年来的小学英语教师素质调查,小学英语教师与设定的培养目标存在明显差距,他们在专业知识、教学技能,尤其是文化素养与人际交往上存在不足。高职师范院校在培养合格的教师人才方面有着不可推卸的责任。本文就以上问题进行初步探讨,提出人格教育的重要性与对策。     

关于师范类公共外语教学的反思及改进措施

随着全民教育水平和社会对大学生综合要求的提高,师范类公共外语教学愈加必要和重要,教师在教学方法、教学思路上不断进行改革创新,并不断反思,积极寻求改进措施,以适应新的教学环境对新时代教师提出的要求。