关于“全国网络与信息技术培训项目”

3月3日下午．工业和信息化部全国网络与信息技术培训项目管理中心（NTC—MC）召开新闻发布会,向信必优技术学院（Symbio Technology Institute,STI）授予全国“注册外包专业认证”行业管理中心称号并正式揭牌。     

工程教育认证的特征、指标体系及与评估的比较

专业认证试点工作自开展以来,其效果正逐渐显现.它倡导培养国际化的工程人才,追求国际可比性与等效性,通过7个方面来考察专业培养目标的合理性与实现的有效性,能够有效地促进教育从"知识导向型"向"能力导向型"转变.     

中国本科医学教育认证体系下的教学模式改革探析——以PBL教学改革为例

随着<中国本科医学教育标准>和<中国本科医学教育认证办法>的出台和逐步实施,顺应改革主旨的PBL教学方法成为实施本科医学教育认证体系改革的重要途径之一.但是,在时代改革的潮流中,它也出现了一些问题,所以必须利用信息技术等高新技术对其进行改革.     

试论我国刑事审判认证模式

世界法制史上先后出现了三种刑事审判认证模式,其中法定认证、自由认证分别演进为英美法系的严格规则主义和大陆法系的自由裁量主义。两大法系刑事审判认证模式各有优缺点,并呈现相互结合的发展趋势。我国现行的刑事审判认证模式为完全自由主义认证模式,但其问题也是十分明显的。所以,我国应当选择严格规则主义和自由裁量主义相结合的刑事审判认证模式,并完善相关的配套制度。     

中美心理咨询资格认证制度比较与启示

我国新颁布的《心理咨询师国家职业标准》较之试行版,对于申请者的资格有了更高的要求,表明了我国心理咨询师认证制度在不断的完善中。但与已经比较完善的美国心理咨询资格认证制度相比,还有很多不足之处,其对我国心理咨询认证制度的完善有很好的借鉴意义。     

美国教师培养质量保障机制的改革与创新——TEAC教师教育专业的认证标准和程序探析

教师教育认证委员会(TEAC)是成立于1997年的美国新型教师教育专业认证机构,作为对传统的教学专业团体组织(NCATE)认证的替代。该机构注重对有关学生学习、有效评估学生学习、制度化学习的三方面证据的审核,强调确保教师培养机构的办学自主权和促进教师教育机构形成内部质量控制系统,是教师培养质量保障机制的改革与创新,代表着教师教育专业认证的未来方向。     

实时人脸识别在网络化考试身份认证中的应用

随着信息技术和网络技术的逐步成熟,网络化考试得以迅速推广应用,自动化监考成为网络考试中一个必不可少的环节.本文提出了一个基于人脸识别的远程网络考试身份认证解决方案,方案在传统"用户名+密码"的方案基础上,引入了人脸检测与识别技术,通过与人脸信息数据库中预先存储的信息进行比对,实现了对考生人脸信息的实时识别与判断,克服了传统方案存在密码被破译、盗用和故意泄露的危险,同时提升了自动化监考的水平,降低了教师的工作强度,具有较强的可行性和良好的实用性.     

美国西部社区学院和初级学院认证制度的产生背景

美国西部社区学院和初级学院认证委员会主要负责对美国西部（主要指加利福尼亚州和夏威夷州）所有社区学院进行认证,是保障西部社区学院教育教学质量的重要手段。本文在介绍加利福尼亚州和夏威夷州社区学院发展概况的基础上,重点阐述了西部社区学院和初级学院认证的背景。     

日本高等教育的认可型评价认证——日本对美国高等教育认证经验的借鉴和超越

日本四面环海资源有限的国情铸造了日本人在模仿基础上再加以改造创新的民族特质。日本古代学习中国唐代,明治时期学习欧美,二战后导入以美国为主的西方教育制度,为日本教育的“蛙跳式”发展创造了有利的条件。     

网络交易减信安全剖析与应对

本文结合阿里巴巴中文站新近发布的诚信安全数据,分析国内电子商务市场诚信现状,并集中分析电子商务交易安全、账户安全两个核心关注点,揭示网络诚信与交易安全不容忽视,通过介绍电子商务网站建立诚信安全机制增强商务网站自身的抵抗力,电子商务从业人员应掌握必要的安全风险防范措施,树立网络商贸活动从业人员的信心,倡导电子商务环境诚信经营的理念.提高人们从事网络交易的风险防范能力.