教育部启动全国教书育人楷模评选活动

为切实贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,认真落实胡锦涛总书记提出的着力组织广大教师和教育工作者投身教育事业科学发展伟大实践的要求,大力弘扬新时期人民教师的高尚师德师风,在全社会进一步营造尊师重教的良好风尚,教育部联合中央主要媒体和教育媒体,于8月8日启动全国教书育人楷模评选活动。     

大别山师魂——记全国教书育人楷模汪金权

22年有什么？破布鞋,掉色西装;22年有什么？米饭馒头酸菜汤;22年有什么？每每工作到夜深。如果不是媒体的＂热心＂,汪金权老师可能永远不为外界所知。他从城市名校调到农村中学,     

郭德纲 个人奋斗的楷模

有人说他俗,有人说他狂,更有人说他另类、缺乏修养。但不管怎么说,或者怎么骂,在这个真正讲究个人奋斗的时代——尤其对于草根阶层,他无疑是成功的典范。他无需自谦,无需客套,甚至假惺惺地去感恩。相反,我们应该感谢他,感谢他用精彩的段子为我们心理按摩;我们应该敬重他,敬重他对事业的付出、坚守与执著。我们更应该学习他,因为他为青年人展现了一种不等不靠不屈不挠的奋斗精神,唱响了个人奋斗的时代主旋律。     

班主任教育和管理学生的几种有效举措

班主任教育和管理学生的效果与其采取的方式、方法有直接关系,探索适合新时期学生心理特点的教育和管理模式至关重要,本文试图从五个方面阐述班主任教育和管理学生的有效举措.     

教书育人 知行统一——学习教育工作者的楷模方永刚

连日来,海军大连舰艇学院教授方永刚的先进事迹在首都高教系统广大教育工作者中产生了强烈反响。作为一名教育工作者,方永刚以自己的实际行动,为祖国的教育事业勤勉工作、努力奉献,展现了新时代共产党员的高度政治觉悟和优秀教师的高尚品德,他是教育工作者的楷模。     

让校本研修植根于课堂

校本研修要教师表面应付性地“参与”很容易，但要教师怀着一种激情来真正地参与不容易。 要使校本研修真正促进教师的专业发展，就不能哗众取宠、搞花架子，要求真、要务实。[编按]     

“自我神化”的尝试——马克斯·舍勒教育思想述略

舍勒认为人的本质不是自然事物的自然延伸,不能从生理－心理的角度予以揭示;人的本质在于其“精神位格”,人的生成便是向着最高存在不断“神化”自身。教育作为能被人掌握的影响人的“神化”过程的外部因素,其力度虽小,但至关重要。人通过楷模效应,实现对效能知识、教养知识和拯救知识的理解性承纳,不断朝着最高存在“自我神化”。     

煤矿技术工人的楷模 ——记朔里矿机电科高级技师杨杰

9月24日，安徽淮北朔里矿高级技师杨杰披红戴花前往北京，参加26日召开的“第八届中华技能大奖”表彰会。杨杰在日前举行的“第八届中华技能大奖”评选中脱颖而出，成为煤炭行业和安徽省惟一被授予“第八届中华技能大奖”的职工。     

谈新时期高校师德建设机制的构建

教师是立校之本，师德是教育之魂。强化师德建设，建设一支具有优秀的师德、师表风范，掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养丰十会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。尽管我国高校大部份教师的师德都是较高的，但是，由于市场经济的功利性．造成在教师队伍中依然存在一些“师德失范”的现象。因此，构建高校教师职业道德建设机制，全面提高教师职业素养刻不容缓。     

你们也是我的老师

教师节之前,我给学生布置了一个作业——写一写最想和老师说的话。我要求学生写出最真实的想法,表达出内心最诚挚的感情,并向老师表达节日的祝福。我想借此让学生明白老师对他们的一番苦心。第二天,我在办公室里细细品读着学生写的“甜言蜜语”,内心的喜悦溢于言表。