普通话“课证融通”培训模式探讨

普通话已成为我国现代社会人的基本职业素养,因此,作为职业背景下广东地域高职院校的普通话训练,显得越来越加重要。建立普通话训练与测试结合的课证融通模式,可以有效地使学生将普通话的练习转化为一种主动学习的内在需求。实践证明,这种学习与考证齐头并进的长期训练,是非常有效的普通话水平提高方式,对职业背景下的粤方言区普通话训练具有启示意义。     

喀什地区中小学双语师资培训现状及对策

在喀什这个多民族、多语言、多文化的地区,推广双语教学是培养少数民族复合型双语人才的最佳途径。提高双语教学质量,关键在于双语师资。笔者以访淡及问卷调查为依据,在分析喀什地区中小学双语师资培训所存在问题的同时,提出棚应的对策。     

加快体制机制创新 推进党校师资队伍建设

党校师资队伍素质和教学水平决定干部教育培训的质量和成效。面对新的形势和新的挑战,各级党校要顺应形势,创新体制机制,积极为教师发展创造条件,强化教师的素质,提升教师的本领,从而为提高干部教育培训质量提供坚强的人才保证。     

关于北京地区档案专业在职教育中“岗位培训”师资培养的探究

以北京地区为例,在明确档案专业在职教育中"岗位培训"师资培养重要性和必要性的基础上,总结了师资的来源,分析了师资培养中现存的问题,提出了"打造市、区县师资一体化"、"为师资提供高校进修机会"、"建立课题研究和外出考察机制"、"搭建‘全市档案教育资料共享平台’"的探索模式。     

整合资源,创新模式,作企业发展的助推者——成都航空职业技术学院简介

正成都航空职业技术学院始建于1965年,1999年划转四川省,实行中央与地方共建,是四川省教育厅直属的全日制普通高等职业院校,是全国首批"国家示范性高职院校",教育部、财政部首批重点支持建设的数控实训基地,国防科技工业职业教育实训基地,全国率先试行定点士官直招试点学校。学院还是全国职业技术教育先进单位、教育部髙等     

新义务教育法背景下基础教育师资均衡配置问题研究——基于一个经济欠发达县的考察

1986年,我国颁布《中华人民共和国义务教育法》,该法是新中国颁布的首例教育法典,在共和国教育发展史上具有里程碑意义。该法实行20年后,由于历史的原因,我国东西部之间、南北之间经济文化发展水平仍存在很大差异,导致各地义务教育的发展水平亦不均衡。为尽快扭转这种不均衡现象,     

“五化”破解职业学校师资短板之道

<正>职业学校教师培养是一项系统工程,需要上级行政部门、学校和教师齐心协力、相互配合,形成三方联动合力,综合运用多种培养策略,避免单打一、各行其是和相互拆台,不能因绩效工资管理中出现教师人浮于事的某些现象而忽视了师资培养与激励管理。笔者想为这所学校提供一些破解之道:一、绩效管理"激励化"绩效考核是职业学校人力资源管理的重要环节,职业学校要建立以绩效管理体系为主轴、教师自觉劳动为辅轴的综合管理体系。实施绩效管理要兼顾以人     

让儿童享受“智趣数学”

<正>主持人语智,从"知"从"日",知为知晓,触类旁通;日为阳光,明察秋毫。知者自明,引申为智慧、聪明、善于思考之意。数学知识的理解、数学思想的感悟、数学思维的提升无不是"智"的体现。趣,从"走"从"取",跑着去取的东西一定是急着需要或是特别喜欢的东西,引申为兴趣之意。趣为知之始,既要让学生获得学习数学的乐趣、情趣、志趣,更要让学生领略到数学内在的奇趣、妙趣、理趣。智与趣可谓数学的二原质,主料是智,主味是趣,智是"能",趣应"品",智因趣生,趣因智达,相谐而生。     

从“人民期盼”到“人民满意”——以教师发展促进淮安教育发展的改革与思考

<正>十八届中央政治局常委中外记者见面会上,习近平总书记说:"我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育。人民的向往,就是我们的奋斗目标。"这是新一届领导集体代表人民发出的声音。改革开放特别是近年以来,淮安市委、市政府高度重视教育事业发展,教育基本现代化初步实现,教育质量显著提升,教育公平扎实推进,     

修身敬业:职业教育师资素质提升的必然之举

<正>毋庸置疑,在影响教育质量提升的归因分析中,教师因素是最直接也是最主要的因素。案例中所列举的因为师资培养不适应职业教育发展的教育现象和学校经过资源整合之后内部教师人浮于事的管理问题,既是职业教育质量难以提升的明证,也是提升职业教育师资管理水平的抓手。从学校管理的角度看,教师管理是最难的管理,因为最难处理的是"关系",难怪C校长颇为无奈。无论是教师课堂教学技艺的不尽如人意,还是学校教师精神面貌的涣散甚至是人际关系的紧张,究其