素质教育背景下的钢琴教学改革探究

研究以合肥师范学院音乐学院钢琴专业教学为例,探究素质教育背景下的师范类高等院校钢琴教学改革,希望使人才培养更好地适应社会需求。研究以调查问卷的形式,调查了合肥中小学音乐师资水平,并对比合肥师范学院本科生的学习情况,提出课程改革方案。研究得出,素质教育要求音乐教师具备全面的音乐素养,而目前合肥市中小学教师在专业主科与综合能力方面均达不到要求。作为合肥唯一一所师范院校,合肥师范学院需要不断进行教学改革,以课程改革为中心,探索教学方法、内容、教学模式、课程设置等方面的改变,形成培养综合能力的课程体系,以培养高素质的中小学师资力量。     

人文关怀与高校师资管理

我国高校师资管理存在较为严重的人文关怀不足的问题。本文就什么是人文关怀、师资管理中人文关怀的缺位、以及如何通过改革、实现人文关怀、提升师资管理水平等问题进行了简要的论述。     

我国农村教师编制结构优化研究

对我国12个省份的农村地区调查发现,我国农村教师编制面临分布结构、供给结构和功能结构等多重矛盾,严重阻碍农村教育质量有效提升。经济理性下的价值权衡使编制标准依据财政能力而非学生的实际需求,狭隘质量观下的决策模式致使教师选聘重视表层意义上的课程"开齐率"而忽视学生的多样性发展,供大于求视角下的惯性思维使待遇水平体现标准上的统一性与管理的便利性而忽略不同类型教师劳动力市场价格的差异性。应以综合改革的思维优化农村教师编制结构,科学核定农村学校的各类编制,推进农村师资的供给侧改革,向社会购买部分服务,增强农村教师的获得感。     

北京整治“打工子弟校”

北京市解散“打工子弟学校”不止一次了，因为这些学校的校舍和师资基本上都不合格。但是由于几乎所有的民工都付不起贵族学校的学费，通常解散的结果只有两个：要么是迫使这些孩子成为盲，要么是迫使这些孩子与父母骨肉分离回老家去上学。这是民工们不能接受的两难选择，所以窝棚一样的“打工子弟学校”能够在打“游击”的状态下顽强地生存。     

深化珠算教学改革,全面提高教学质量

珠算是财经类专业学生必备的操作技能。几年来,我院把珠算课作为重要改革课程之一,从师资、教学、考评与奖励以及德育等方面进行了大胆探索和尝试,取得了显著效果。在沈阳市财经类学校第十至第十四届技能大赛中连续五届名列全市团体第一名;     

上海市徐汇区业余大学

上海市徐汇区业余大学是由徐汇区人民政府主办，国家教育部备案可颁发高等专科文凭的地区性成人高校，同时是上海电视大学徐汇分校和徐汇区社区学院。学校的基本功能是开展高等学历教育、职业教育和社区教育。     

近十年中国教育心理学"趋向研究"述要

从目前来说，我国高校的师资管理大多还停留在传统的人事管理模式上，不能适应高等教育快速发展的需要。高等学校应尽快改革师资管理模式，变人事管理为人力资源管理。     

要为农村学校培养课改人才

农村学校的课程改革，已经成为全面实施九年义务教育课程改革的难点。难就难在：教学设备不能满足课程改革的具体实施，图书资料不能满足师生的学习需要，课外实践难以有效进行，师资水平难以胜任课改教学。其难，既有物质条件的跟不上，又有师资力量的跟不上。     

城乡基础教育均衡发展的问题及建议

近年来，各级党委和政府着力研究解决农村教育问题，不断完善农村教育“以县为主”的管理体制和“三个确保”机制，使孝感市农村教育持续健康发展。全市小学入学率达99．94％，初中入学率94％，高中毛入学率为54．8％，均高于全省平均水平。     

我国实施素质教育过程中所面临的问题

进入21世纪，各国之间的竞争更为激烈，竞争的核心是人才的竞争。为了在竞争中取胜，就必须培养出具有创新素质的人才。同时普遍提高国民的全面素质，发挥每个人的优势，使人人成才，人人是才。这就要改变以往以高分数、高学历作为评判人才的标准，而是看重人的综合素质。因此，为了适应时代的需求，就必须彻底改变我国传统的应试教育，而大力推行世界各国普遍认可的素质教育。