关于城乡师资配置与义务教育均衡发展的思考

我国现已基本实现了普及九年义务教育的奋斗目标,但仍存在着义务教育发展不均衡的问题。教育资源的配置主要包括财力资源配置、物力资源配置和人力资源配置,人力资源的配置主要是指师资力量的配置。现在,教育经费投入已达到GDP的4%,在教育财力和物力上已有保障。因此,合理的师资配置已成为义务教育均衡发展的关键所在。本文主要通过文献法,分析影响义务教育均衡发展的因素、师资配置存在的问题及原因,提出主要从完善教师资格制度、实现教师的合理流动、强化教师编制管理以及加强教师培训等措施,促进教师的均衡配置。     

运用“CII模式”提升新教师课堂常规管理能力

正近几年,随着城市化的推进、教育的发展和办学规模的不断壮大,城郊结合部出现了大量新学校,大量新教师也涌入了这些新学校,形成新教师集中"扎堆",骨干教师相对稀缺的师资现状。为了让新教师尽快适应课堂,学校运用"CII模式",对其课堂常规管理能力进行有针对性的培养。"CII模式"示意图一、仿学——规范行为,转变观念1.结对帮扶,形成"仿学团队"。"薪火相传,师道长存",     

县域义务教育师资均衡配置政策的系统设计与实施——海南省文昌市的经验与反思

正近年来,推进县域义务教育均衡发展成为各地教育工作的重点。在海南,文昌市是2012年底前率先实现县域义务教育基本均衡发展目标的四个市县之一。2013年5月海南省政府对文昌市开展了"义务教育发展基本均衡县(市、区)"督导评估,各项结果均达到海南省"义务教育发展基本均衡市"认定标准,义务教育校际间综合差异系数均达到国家要求。在师资队伍建设方面,文昌市形成了"强化责任,科学规划"、"落实措施,扎实推进"、"抓好评估,助推发展"的政策思路,     

新加坡华文师资培养中的“文言语法”教学

新加坡中小学华文教学具有强制性,政府投入大量精力,在大部分学生无较好的汉语口语的基础上培养其语言能力,并灌输优秀的传统华族文化以增强学生的民族认同感、提高其人文素养;不注重培养学生的文言文阅读能力,但注重成语教学。其师资培养课程中有关古代汉语知识的教学,未设置"古代汉语"而专门设置了"文言语法"。这些特点决定了其华文师资培养中的"文言语法"课程应注重古今语法对比以增强学生的现代汉语能力、增加学生的文化知识、利用文言语法知识加深对成语的理解,并培养初步的文言文阅读能力。     

民国时期大一国文教材的演变

民国时期高校大都设有大一国文课程,但不同时期所使用的教材并不相同,即使是同一时间段里不同的高校根据自己的实际情况所编写和使用的教材也不完全相同,但它们都反映了那个时代的精神,研究这些教材从民国到建国时期的发展演变,对于我们更好地认识那个时代的母语教育以及当下的高等母语教育都具有重要的参考意义。     

文化创意产业背景下高校 “创意型”师资的建设

文化创意产业的迅猛发展离不开文化创意人才的培养,高校是文化创意人才培养的摇篮,高校教师肩负着培育文化创意人才的重要使命。针对“创意型”师资队伍的建设提出4点建议：建立多元化“创意型”教师引进体系;提高在职“创意型”教师培训的灵活性与系统性;鼓励“创意型”教师海外进修,开拓国际化视野;与企业合作,创建创意工作室,建立与企业对话合作的平台。     

少数民族地区学前教育发展困境及其对策——以贵州黔西南州册亨布依族自治县为例

当前我国学前教育事业在国家的重视下获得迅速发展,普及程度日渐提高,但是在一些落后的少数民族地区其发展仍滞缓不前。贵州省黔西南州册亨布依族自治县在学前教育方面存在着办园规模不足、师资匮乏且结构不合理、教师待遇差及师资引进困难等问题。解决上述问题的对策为：一是加大办园规模,增进教育经费投资;二是加强幼师队伍建设,提高其专业素养和技能;三是因地制宜,鼓励课程和教学设置多样化;四是营造良好家庭氛围。     

提高乡镇农村小学教师整体素质的一些建议

正"教育发展,教师为本"。乡镇农村学校的小学教师是农村学校中比较庞大的群体,他们面对的是最基层的农村小学生。农村小学生素质的全面提高,是国民素质提高的最广大的基础,而乡镇小学教师素质的优劣正是决定这个基础的关键。所以,提高乡镇小学教师各方面的素质,使他们具有高尚的师德、渊博的科学文化知识、不断更新的教育教学理念和先进的教育教学方法是个重大的课题。一、当前乡镇农村小学教师队伍自身素质存在的主要问题当前,虽然乡镇农村小学教师通过师资培训和校本培训相结合,整体素质有了明显的提高,但是其总体情况仍然不适应21世纪乡镇农村小学实施素质教育、提高乡镇农村小学教育质量和办学水平的需要。主要表现如下:     

职业院校会计专业师资队伍建设探讨

高职会计教育是以培养技术应用型人才作为重点的高等教育。目的是培养综合素质高、实践、管理能力强的会计专业人才．本文结合河北工业职业技术学院师资现状．针对师资队伍建设存在的问题．为高职院校会计专业师资队伍建设提出完善策略。     

论高校人力资源管理专业复合型师资建设

人力资源管理专业复合型人才培养需要复合型师资,复合型师资建设是高校人力资源管理专业教育发展的重要途径。人力资源管理专业复合型师资的素质包括多学科融合的知识,理论讲授与实践操作相辅相成的能力、教育工作者与企业管理者兼得的态度。高校可以通过不拘一格选用专业教师,鼓励教师向复合型教师发展、优化师资整体结构三个途径建设人力资源管理专业复合型师资。