优化培训环节,运用合理教法,提高培训质量——“六步四法”培训模式

陕西科技大学职业教育师资培养培训基地从2007年至今,采用＂六步四法＂培训模式,不断总结完善,培训人数超过2000人,为形成师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍,提升职业学校教师素质做出了一定贡献。一、＂六步四法＂模式结构中的＂六步＂教学环节＂六步＂教学环节是由职业教育理论讲座、专业知识提升、技能操作训练、企业实践走岗、教学研讨演练、培训成果展示六个要素构成。     

新课程观下职教师资队伍建设的探讨

新时期职教课程以"能力本位"课程观为本,结合"人格本位"、"素质本位"等理念,文章从职教课程观的发展以及职教师资建设中存在的问题出发,提出了对师资队伍建设的建议和意见。     

职教师资培养教育教学改革初探

本文根据职教师资人才能力培养的特点,在深入研究职教师资教育教学方法的基础上,针对职教师资培养过程中教学方法的优化、创新意识和创新能力的培养、教育教学技能的提高等方面进行了改革实践。     

中国高等院校双语教学师资因素研究回顾:特点与启示

双语师资一直被认为是我国高等院校双语教学实践中的一个关键因素。本文统计并分析了2003至2013年间收录在中国期刊全文数据库中与双语师资因素相关的研究文章。分析结果显示:(1)针对双语师资的研究在2007年左右在数量上达到巅峰,之后逐年呈下降趋势;(2)针对双语师资的研究在内容上主要集中在目前高校双语教学师资现状介绍,双语教学中存在问题及对策探讨;(3)研究方法以思辨方法为主,基本不属于实证研究;(4)研究虽在内容上有所拓展,但同时针对双语师资的研究也存在定义不明、研究主体严重缺乏、研究方法滞后等问题。文章最后指出了未来双语师资研究的发展方向。     

基于高师的中小学综合实践活动师资职前培养研究述评

综合实践活动师资问题是制约课程实施的关键因素。研究者针对高师院校的中小学综合实践活动师资职前培养问题开展了相关研究,并从课程目标、内容设置、教学方式等方面提出了相应对策,为高师培养合格的中小学综合实践活动教师提供了借鉴和参考。     

《福建幼儿师范高等专科人才培养工作现场考察评估报告》概述

<正>《福建幼儿师范高等专科人才培养工作现场考察评估报告》认为:举办高职教育以来,学校秉承优良办学传统,上下一心、艰苦创业,基础设施建设不断加强,办学条件逐步改善,教学管理基本规范,教学改革成果丰富,办学规模稳步扩大,完成了中等师范教育向高等职业教育的转型,呈现出良好的发展态势。(一)学校党政领导稳健务实,具有强烈的事业心和高度的责任感,具有较强的科学决策能力、丰富的教育管理经验和较高的专业技术水平,带领广大师生员工团结协作、艰苦奋斗,使学校面貌发生了很大变化。(二)学校的办学定位准确,紧贴区域基础教育和社会经济发展需求,以培养高素质学前教育和小学教育师资为主,不断丰富幼儿师范教育特色,充分发挥艺术师范教育优势,逐渐成为福建省学前教育、小学教育及海外华文启蒙教育的师资培养培训基地和科研基地。     

农村小学教师专业发展存在的问题与建议——以隆德县观庄乡中心小学为例

正农村基础教育师资力量的强弱,直接左右着农村基础教育的质量。在隆德县小学教师队伍中,有80%以上的教师在县以下的农村小学工作,农村小学教师已经成为隆德县最大的一个专业团队。而相当多的农村小学教师还存在教育观念落后、教学方法陈旧、知识老化等问题。教师队伍专业化水平不高已经成了制约农村小学教育教学质量进一步提高的瓶颈。因此,只有深刻反思农村教育师资队伍建设出现的问题、农村教师教育存在的问题,剖析农村小学教师专业发展存在的问题和原因,     

职教师资班自动控制原理教学探索与实践

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

校企合作机制下多层次多角度多方法的中职师资培训模式创新

中等职业教育的快速发展给师资队伍建设提出了更高的要求,提升师资培训质量、提高培训效率显得尤为重要。本文针对中等职业教育及其师资队伍培训中暴露出的问题,探讨了在校企合作的平台上构建多层次、多角度、多方法的培训模块,推进旅游酒店专业中职师资培训模式的创新。     

民办高校内涵发展中师资队伍建设的现状及其对策分析

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分,但是当前民办高校师资队伍建设存在很多问题,本文从国家、高校、教师自身等方面分析导致这些问题的原因,并提出相应的改进措施。