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在课堂上适时做一些小实验,可以提高了学生的学习兴趣和主动性,能激发学生的好奇心,一些单凭教师语言不易讲清楚的内容,如果能设计简易的小实验往往也能让学生更容易掌握,能起到意想不到地作用,从而最终提高课堂效率。 相似文献
142.
143.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
利用线段图进行小学数学教学,能给学生提供一种形象直观的解题方法,能让学生一目了然地看清题目隐含的数量关系,使问题得到简化,提高学生的解题效率,有助于学生思维能力的提升,有利于提高学生的数学应用能力。 相似文献
144.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程的改革和素质教育的不断发展,学生在课堂上的主体地位越来越高,教师也越来越重视实施创新型的课堂教学模式,尤其是在小学课堂教学中,各式各样的教学方法更是层出不穷。小学数学作为一门思维性、抽象性和逻辑性较强的学科,极大地考验了学生的理解性,因此,就需要教师采取适当的教学方法来安排课堂教学,提高学生学习数学的兴趣,让他们更好地理解所学知识。对小学数学实施有效教学进行分析,实现小学数学有效教学的目标。 相似文献
145.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
立体图形的学习在小学阶段虽然只占有很小的比例,却是学生在小学阶段的难题之一,空间形式最主要的表现就是"图形"。除了美术,只有数学把图形作为基本的、主要的研究对象。立体的空间既是三维的空间,也是人类生存的现实空间,认识空间图形,培养和发展学生的空间想象能力和几何直观能力是小学数学课程中重要的教学部分。 相似文献
146.
147.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
义务教育的普及范围越来越广,使大班额已成为小学数学课堂的常态。传统的"一刀切"在小学数学课堂中依然普遍存在,这种不顾学生需求,没有考虑因材施教的教学方法造成的局面往往是"优等生吃不饱,后进生吃不了,教师费力不讨好"。因此,教师必须要因材施教,使小学数学课堂做到情智共生。 相似文献
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149.
正我们一贯提倡"课堂教学向40分钟要质量",要什么样的质量,在实践中又如何实现这一目标?一说到数学教学,很多人马上联想到大量的枯燥计算、严谨缜密的数据分析、抽象的逻辑思维等。因为数学学科的特殊性,按部就班的教学很容易让学生失去学习的兴趣,往往完成不了教学目标,更谈不上高效教学了。下面谈四点提高课堂教学有效性的做法。一、把主动权交还学生,提高课堂教学实效性随着新课程改革的不断深入和学生学习方式的不断转变以及学习观念的不断更新,学生由传统的被动学习转变为 相似文献
150.
王东占 《新课程导学(上)》2014,(32)
随着科技的发展,大家越来越重视多媒体课件在教学中的使用,教师要正确认识多媒体课件的优势和特点,才能使其与教学有机地融为一体,并使课堂教学更为精彩、生动和有效。 相似文献