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992.
为了加大课改推进力度,全面提高数学教学质量,我们结合本县的实际情况,提出“全面实现有效课堂,着力打造高效课堂,努力追求卓越课堂”的奋斗目标。其中,我们认为打造高效课堂是提高教学质量的前提,是促进学生全面发展的关键,是有效推进课程改革的手段。现就如何“着力打造高效课堂”这一目标谈谈我们的做法与体会。 相似文献
993.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
思维和语言是小学学习阶段所需要建立的两种能力,口头语言表达能力和思维能力相辅相成。数学作为一门注重思维能力的学科,需要培养学生的思维能力,并通过数学方式的口头语言表达出来。 相似文献
995.
同学们从小学进入初中后,一定会感到有些不适应。在小学,大家可能都是佼佼者,想到刚进入初中时的激动心情,迈进中学大门时的勃勃雄心,真有一种唯我独尊的感觉.可足以往很多同学还不到一个学期就败下阵来, 相似文献
996.
997.
998.
从2006年罗永超教授申报的《侗族数学文化与数学教育》的课题得到立项起,凯里学院民族数学研究所就开始侗族鼓楼数学文化研究,至今已经历6个春秋,而且取得了一定的研究成果,在大陆、香港和台湾产生了一定的学术影响。 相似文献
999.
教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书?数学》三年上册4-6页教教学学目目标1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地计算。2.结合具体情境,有估算的意识和能力。3.能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。教材分析本节课是在学生掌握表内乘法的基 相似文献
1000.
作者从职业学校学生的特点和学校的专业特点入手,思考传统的数学教学方式所面临的困难和造成困难的原因,对新型的数学实践教学方式进行初步探究,以让学生学到真正"有用"的数学。 相似文献