试析帕森斯与柯林斯的主要教育观点

功能论强调社会是由不同质的部分构成的和谐、稳定的统一整体。教育 在于促进个人的行为有助于社会的稳定发展；冲突论强调社会每时每刻都发展变化，都存在分歧与冲突。学校的发展取决于社会各身份集团利益冲突的发展。帕森斯和柯林斯分别是这两种理论的代表。本论述了他们的主要教育观点，并阐析他们的异同。     

甩卖交替

如果单从这个刚刚结束的赛季来看,阿里扎和帕森斯的表现不分上下。向来以“铁扎”著称的特雷沃在这个赛季里各方面表现应该创造了自进入联盟以来的最佳。场均14.4分为生涯第二高,另外,场均抓下的6.2个篮板也创造了生涯新高。而一直饱受诟病的命中率也有着突破性的提升,场均出手11.1次,命中5.1个,命中率45.6%。整个职业生涯,阿里扎赛季的平均出手数只有三个赛季超过了10次,其中在2009-10赛季效力火箭队时最高,场均13.9次,那个赛季也是迄今为止场均得分最高的一个赛季,场均14.9分。但是那时每场只能命中5.5个球,投篮命中率还不到四成。三分球方面,场均出手5.7次,命中2.3次,40.7%的命中率谈不上十分优秀,但至少要高出及格线很多。而同样每场能够出手5.7次三分的2009-10赛季,他每场只能命中1.9个,命中率39.4%。     

再战征途

火箭凭借霍华德和哈登的核心力量,再加上帕森斯、林书豪等人鼎力相助,连续第二年杀进季后赛。但在狂野西部拿到首轮主场优势的他们,并没有突破阿尔德里奇和利拉德镇守的开拓者。除了哈登季后赛状态大跌之外,火箭有些问题自始至终没有解决。麦克海尔在开局短暂尝试了霍华德和阿西克的双塔首发,仅仅8场便告放弃。土耳其人不愿屈尊降贵给霍华德打替补,交易流言一度萦绕数月之久。直到交易截止日过去,人们发现这又是一出雷声大却没有雨的闹剧。 1惨淡收官 上赛季的火箭可谓悲喜交加。他们在休赛期招揽到最大牌球员霍华德,原本打算大展拳脚,但最终却悲惨收官。     

帕森斯和列维-斯特劳斯关于“结构主义”研究的比较

在社会学及相关领域,"结构"概念是一个使用十分广泛,但也极为混乱的概念。之所以这样说,是因为不同学者对结构的概念诠释不同,而且不同的理论派别也有不同的理论观点。本文力图分析结构功能主义的代表人物帕森斯和结构主义的代表人物列维-斯特劳斯关于社会结构在研究方面的异同。经比较发现,两人对于结构主义的研究有相似之处,但更重要的是两者之间的差异,这种差异表现为理论渊源不同,对结构的"形构"不同,方法论上的不同等等,这也决定了两个人的理论归属不同。     

Chandler Parsons 黑马王子 高帅富版本的灰姑娘励志故事

人们记住钱德勒·帕森斯的名字,每段时间的理由都不尽相同——大学时期,因为他帅气英俊的校草般面容:加盟火箭队之后,是因为他从巴丁格手中抢走了首发位置:上赛季常规赛后半段,他连续两次让科比和湖人在他手上吃瘪;今年休赛期,转会火箭的林书豪对他睡过的沙发进行了排名,结果帕森斯家沙发的受欢迎程度要高于菲尔兹:那么,未来呢……"嘿,看呀,帕森斯又抢下一个进攻篮板,并用勾手帮助球队再拿下两分。"昏暗的球馆里,稀稀散散地坐着一些为篮球疯狂的球迷,人们为一个身高只有1.93米的中锋而欢呼,就像我们为海耶斯欢呼一样。他叫唐·帕森斯,虽然他的身高并不占优势,但是他惊人的毅力总能让他打出超强度的比赛,也正是他的不懈努力,在1950年的选秀中被尼克斯在第六轮挑中。进入职业篮球联赛是每一个打篮球的人的最大梦想,但是,当你面对现实的时候,你总会屈服。"我想我不能留在这里打球。"唐·帕森斯拒绝了尼克斯开出的一年3800美元的年薪,然后义无反顾地投进一家金融公司的怀抱——这家公司能给他更好的报酬。但是,篮球梦一直都存活在他的心中,生根发芽,茁壮成长。     

文本的新铺陈与意义的新呈现

当一种语言的文本被引入到另一种语言中时,译本与原作间的关系总是错综而微妙的,一方面,翻译不可避免的意义损耗使得原作在译本的遮蔽下变得面目全非,另一方面,话语的延异性又使译本铺陈出新的文本肢体,于不经意之处拓     

塔尔科特·帕森斯论"教育革命"

帕森斯认为,在西方现代性展开的过程中,经济、政治以及教育领域发生的三次革命性变革起到了关键性的推动作用,促成了现代人类境况的基本形成。主要发生在美国的"教育革命"对于美国社会产生了广泛而深远的影响,这种革命性的结构变革使美国大学成为美国社会结构中的核心部分之一,它与美国社会在基本的价值及结构模式方面都具有同构性;美国的现代职业结构、公民权的发展也深受这种变革的影响;而高等教育的普及使得"学生期"社会化成为一个重要的社会问题,并最终演变为1960年代学生运动的主要原因之一。     

西方职业生涯理论的发展脉络

职业指导的正式创立一般以美国帕森斯（Parsons）1908年在波士顿创办职业指导局为起点。帕森斯主张在公立学校开设职业课程,配置专门的职业咨询工作者。1909年,他出版《选择职业》一书,第一次系统阐述了科学的职业指导理论,即特性因素理论（特性就是人的生理、心理特质或总称为人格特质,因素是指客观工作标准对人的要求）。帕森斯认为,在选择职业的过程中,涉及三个主要因素：对工作性质和环境的了解,对自我爱好和能力的认识,以及他们两者之间的协调和匹配,这就是“职业指导的三大原则”。     

帕森斯人职匹配理论在小学教育专业学生成长成才中的作用

根据社会对小学教师的基本素质要求,依据帕森斯人职匹配理论,指出小学教育专业课程和教育教学体系进行整合的方式和途径．以帮助小学教育专业大学生在校期间就能主动去实现人职匹配。进而增强就业力。     

帕森斯职业指导思想对我国的借鉴

从1908年到2008年,美国职业指导经历了百年的发展,帕森斯可谓是职业指导的开山鼻祖,帕森斯的理论也指引着美国职业指导的发展方向。本文介绍了美国职业指导的产生背景、指导原则、指导机构以及发展概况,在借鉴美国职业指导宝贵经验的基础上,对我国的职业指导提出了几点参考意见。