“五史”学习教育的深刻意蕴、战略意义与基本路径

党的二十大报告将“四史”扩充到“五史”,是以大历史观审视中共党史的思维创新,是深刻领悟“两个确立”的逻辑依据,是坚持“两个结合”把握历史主题的生动体现。开展“五史”学习教育是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求,是坚定“四个自信”、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,是弘扬伟大建党精神、在新的“赶考”之路上踔厉奋发的必然要求。深入开展“五史”学习教育,必须以辩证思维树立正确的党史观,注重总结历史经验、把握历史规律,创新学习教育的方式方法。     

党的二十大“一国两制”内容融入思政教学初探

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》作为高职大学生的必修课,具有紧贴时政的特点,党的二十大胜利召开,有必要及时准确全面地将党的二十大精神融入课程。笔者尝试根据“一国两制”章节教学实际,从教学知识储备,教学重点内容解释,教学难点分析三方面探索课程融入的方式路径。     

中国式现代化的基本内涵及其路径研究

党的二十大顺利召开,这对中国特色社会主义事业而言,是一次伟大的胜利。在新的历史时期,“中国式现代化”理论的提出,更是一次对中国特色社会主义事业发展的历史性飞跃。中国式现代化有着极其丰富的内涵,综合全面地阐述了中国特色社会主义制度下的发展模式,彰显了中国在制度上的自信心以及优越性。同时,也为建设中国特色社会主义现代化强国指明了前进的方向。     

党的十九大以来中国马克思主义理论研究

党的十九大报告对马克思主义形成的重大理论成果进行有效创新,提出了建设人类命运共同体的伟大构想,指明新时代党的建设的新部署、新观点及新要求,将马克思主义发展推到了一个全新高度。这预示着十九大以来,马克思主义中国化的发展真正步入一个崭新时期,将为人民幸福、民族复兴作出更科学的指导。     

中学生心理问题透析及对策

现在学生自杀、他杀的现象常见诸媒体。其实。学生的心理健康问题并非现在才有,只是今天更为严重罢了。造成这种状况的因素很多,主要表现在教育尚未全面贯彻党的教育方针、家庭教育失当、大众传媒的消极影响三个方面。     

习近平“伟大斗争”重要论述中的辩证法意蕴——学习党的二十大精神

党的二十大报告要求全党同志“务必敢于斗争、善于斗争”,这是习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果,也是党的指导思想的重要组成部分。十八大以来,习近平总书记关于“伟大斗争”的重要论述是在继承前人关于斗争的理论论述的基础上不断发展得到的,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。深入挖掘习近平关于“伟大斗争”重要论述中的辩证法思想,为我们不断推进实现第二个百年奋斗目标提供了重要的指导作用。     

浅谈廉政文化与廉政文化建设

大力加强廉政文化建设,加强廉政文化建设是深入开展党风廉政建设和反腐败工作,走中国特色反腐倡廉道路的重要内容,对于深入贯彻落实党的十七大精神,提高党的执政能力,构建社会主义和谐社会.具有十分重要的意义.文章对此进行了探讨.     

科技支撑乡村振兴——迎难而上 创新发展

<正>在中国,乡村是一个极具情感色彩的表达,常蕴含着诗意、文化、精神与乡愁。但长期以来,隔绝的地理环境、落后的经济状况,让人们提起乡村就联想到“贫困”。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,农业现代化是关键一环,也是木桶中的那支短板。2017年,习近平总书记在党的十九大报告中首次提出乡村振兴战略。此后,围绕乡村振兴,中央陆续出台了一系列规划方案,中央一号文件连续多年聚焦“三农”问题,进行具体部署。     

大学生应更好地学习邓小平理论

中国共产党第十五次全国人民代表大会将邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章,给社会主义发展指明了正确方向.用邓小平理论教育当代青年学生是建设有中国特色社会主义道路的必然要求,是培养21世纪全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保证.     

勇于肩负起实施素质教育的根本任务——在云南省全面减轻中小学生负担论坛上的致辞

女士们、先生们,同志们：云南省全面减轻中小学生负担论坛开幕了,我代表中共云南省委高校工委、云南省教育厅向各位专家、来宾和同志们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!云南省委、省政府认真贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,历来高度重视减轻中小学生负担的问题,各级教育行政管理部门和中小学校坚持社会主义办学方向,为减轻中小学生负担做了大量的工作,取得了明显成效,