深度生态学运动的哲学启示

构建社会主义和谐社会是我们党提出的一项重要任务。和谐社会的一个重要内容是人与自然、人与环境的和谐。这种和谐关系的建立既需要科学理论的支撑，也需要价值观基础的支持。新的价值观必须建立在对人与自然关系的新理解上。它不仅是中国作为发展中国家需要重视的，而且也是人类在面临发展与生态危机的矛盾时需要共同反思的。深度生态学就是这种反思的结果，它摆脱了自然有用性的价值观，建立了人类对自然的非掠夺性行为取向。     

语文学习是什么？

学习是什么?语学习是什么?人们对这个问题司空见惯，习以为常，而且都有意无意地实践着。但如果有人追问“为什么”、“是什么”的时候，还真没有多少人回答得出来，倒是一些学习、专家尝试着作了一些回答，但回答得智见智、仁见仁。有的强调兴趣在学习中的作用，主张学习活动都应在轻松愉快的氛围中开展；有的认为，学习是一种纯智力活     

高校青年党员教师世界观的改造

高校的青年教师是21世纪中国高等教育的中坚力量，对高校坚持社会主义办学方向，培养造就又红又专的高级专门人才，有着特殊的重要作用。教师的思想道德建设关系到党的教育事业的前途和命运，其中世界观的改造是重中之重。该文就高校青年党员教师如何树立无产阶级世界观进行了探讨。     

爱米丽·勃朗特在《呼啸山庄》中的世界观

爱米丽·勃朗特的小说《呼啸山庄》不单纯是一个悲壮的爱情故事或复仇故事。在这部小说中 ,作者陈述了对爱、对灵魂、对死亡以及对世界的认识。作者笔下的人物是宇宙的一分子 ,而整个宇宙由不同的元素构成 ,各元素都在自己的轨道上发展运行。     

鲁迅和创造社、太阳社关于“革命文学”的论争

“革命文学”论争给鲁迅的心路历程带来了巨大影响。在论争中，鲁迅正确分析了中国革命的形式、性质和方式问题：作家的世界观改造问题：文艺与政治、与生活的关系问题及文艺的特点等问题。通过这次论争加强了鲁迅对马列主义理论及文艺理论的学习与运用，促进了他的思想的转变，从此开始了他的左翼文化的生涯。     

小学低年级德育工作初探

德育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有决定性的影响。因此，抓住时机开展低年级学生的德育工作，是十分必要的。笔者通过多年教学实践，就在低年级中开展德育工作总结以下经验。     

新时期加强大学生理想信念教育的措施

理想信念是由理想和信念构建的一个综合性概念。理想通常指一种关于未来奋斗目标的想象,而信念则是指人内心确信和秉持的观念。理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现,是人们对未来的想象和设计。当代大学生的理想信念直接体现着国家和民族的理想信念。新时期加强当代大学生的理想信念教育,使其真正建立起为人民服务,为社会主义服务,     

认清民主社会主义的实质，坚定科学社会主义信念

近几年来，民主社会主义思潮不断泛滥，其影响日益扩展。在帝国主义加紧对社会主义进行“和平演变”的战略中，向科学社会主义进行了尖锐的挑战。当前，剖析民主社会主义的实质，认清其与科学社会主义的本质区别，从思想上与其划清界限，是摆在我们面前的一项十分紧迫的战斗任务。     

对高中生开展荣辱观教育的思考

荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是一个人看待自己行为和评价他人行为的基本准则。每一个公民都应该具备正确的荣辱观念。但人的荣辱观念不是与生俱来的,是通过教育特别是学校教育逐步形成的。高中阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予学生正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的意义。