无机化学实验教学方法初探

化学实验课是普通高校化学教育专业必修课程.如何通过无机化学实验课程的教学,激发学生的学习兴趣,培养他们的独立实验工作能力,有效地发展教育对象的素质,是实验教学中的一个关键问题.因此.就无机化学实验室的布置、实验课的讲解艺术、实验中的教学指导、实行开放性教学及以科研带动教学等方面提出了一些具体方法.     

PLC控制的农产品筛选系统设计

文章利用PLC和触摸屏搭建了农产品筛选系统,该系统通过称重传感器和红外传感器将数据传送到PLC,PLC对采集到的农产品信息实际值与预定值进行比较,输出信号驱动电动推杆,实现对传输带上的农产品的大小甄别.该系统亦可使用触摸屏进行手动和自动控制.     

英语中的双宾语现象

本文主要论述了双宾语；双宾语的顺序结构；间接宾语前加介词问题；被动句中的双宾语及双宾语的省略。     

Units 5-6正误例析

Unit 51.咱们七点钟去看电影吧。[误]Let"s go to the movies in seven o"clock.[正]Let"s go to the movies at seven o"clock.[析]表示"在几点"时,要用介词at。2.他们都在看电视。     

易误用的介词

由于英汉两种语言文化存在差异,容易导致一些介词的误用,现举例如下: 1.难道我没告诉你要按时到这儿吗? Don’t I tell you to be here in time? 分析:in应为on。in time意为“及时,在规定的时间内”,相当于not late;on time则意为“按时,准时”,相当于at the right time。     

“前置性备课”:师徒结对带教新模式

在师徒结对带教听评课活动中,带教导师往往把指导重点放在课后的针对性评课上,这会导致课堂教学的改进呈现明显的"事后"效应。在城乡异地带教、一师多徒的背景下,探索了一种基于教师PCK能力建构的"前置性备课"带教模式,它由"前置设计""备课改进""课堂观察"和"课后研讨"四个环节构成。该模式的带教价值包括固定带教流程中的师徒任务、呈现经过改进的优质课堂、从PCK要素促进教师专业成长。作为一种操作模式,"前置性备课"对常态化的师徒带教活动以及教研组内常规公开课研讨都有一定的借鉴意义。     

动词不定式不带“to”面面观

此文就英语动词不定式不带“to”或可以省略“to”的情况作了较完整、简明地阐述。     

"一带一路"倡议下我国艺术职业教育国际化的现状调查与分析

课题组对我国艺术职业教育国际化的现状进行了问卷调查,分析指出我国艺术职业教育国际化在办学理念、组织与制度保障、基础条件、教学与课程设置、师生的国际交流、国际科研创作合作六方面存在问题,进而剖析了问题产生的原因,最后提出了我国艺术职业教育国际化的具体策略:政府要加大对艺术职业教育国际化的政策扶持和资金投入;艺术职业院校要转变观念、主动作为。