构建积极情绪场 生发幼儿审美情感——浅谈艺术活动中审美情感的心理支持

情绪场是一种能给个体以情绪感染和情感体验,进而产生某种动机和需要的客观环境。积极的情绪场能通过支持幼儿在艺术活动中的感受与欣赏、表现与创造,有效提高艺术活动质量,从而促进幼儿潜能的充分发挥和个性的和谐发展。在积极情绪场中,交织着积极的情绪,这些情绪让幼儿全身心地投入到令人神往的艺术活动中,帮助他们在创造中生发审美情感。     

测定水中氨氮常见问题的分析

对影响氨氮测定的几个因素作了分析探讨。主要论述了用纳氏试剂分光光度法测定污水中氨氮的几个影响因素,并对主要因子的准确度和精确度进行分析研究,以减少测定过程中的误差。     

语言哲学视野下的反语言及其另类世界的建构——以《发条橙》中的纳查奇语为例

语言是人类理解世界的重要途径。反语言是主流语言的变体,它与其所对应的另类世界之间亦存在着千丝万缕的联系,对反语言的语言层面分析为理解语言变体背后隐藏的另类世界提供了切入点。基于中国后语言哲学的研究路径,文章以《发条橙》中的纳查奇语为例,通过对纳查奇语的形而下分析,解读该语言变体所负载的另类世界。     

凡纳滨对虾良种选育关键技术及产业化应用

获奖单位中国科学院南海海洋研究所等完成人胡超群张吕平任春华等凡纳滨对虾(俗称南美白对虾)养殖是我国水产养殖的支柱性产业。由于凡纳滨对虾原产于南美洲,我国引进和培育的均是人工繁育养殖群体,易产生遗传衰退,现已出现生长速度减慢、淡化养殖成活率低、规格参差不齐等典型的种质衰退现象,导致我国优质亲虾每年都要依赖大量进口。因此,良种选育是关系到我国养殖成败和产业能否实现可持续发展的关键。项目研究取得成果如下:1.创立了家系配套杂交育种和制种核心技术,发现并利用了可遗传的淡水耐受性状,选育出"中科1号"新品种,获     

为了每一个学生心智健康成长——《中小学心理健康教育指导纲要》内容解读

正《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出心理健康教育重点内容是帮助学生认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等。以下从小学、初中、高中三个学段进行简要讨论。一、小学阶段重点内容1.小学低年级     

云南彝族作家纳张元、李智红作品的大山情结

大山所蕴育的文化和所承载的生活是云南彝族作家纳张元、李智红创作的重要元素。从纳张元、李智红作品对大山的精神皈依和对大山文化的价值取向等方面,探讨作家的大山情结及大山文化,对少数民族文学创作具有重要的价值和意义。     

行走在纳人与纳己之间——江苏省灌南县实验小学“悦纳教育”的理论与实践探索

在苏北平原上,有一条神奇的充满传说的灌河,她北倚花果山旖旎风光,东与黄海潮激荡交响。灌河之畔的江苏省灌南县实验小学从灌河人海、海河成潮的自然景观中得到启示．与时代发展相承接．与地域文化相对话．关注每个人的生长状态．提出了“悦纳如海。勇进如潮”的文化主张。     

营造悦纳化学的教学环境

文章针对目前中学生对化学普遍悦纳程度较低的现状,从化学的学科特点及其对社会生活的影响等方面分析了其成因,并且针对其成因,提出应引导学生以客观公正的态度看待化学、创设积极正面的教学情境以及营造充满激情和快乐的化学课堂,从而达到营造悦纳化学的教学环境的目的。     

叶堂及其《纳书楹曲谱》

叶堂家世业医,精于度曲,以曲家名世。与海内名家蒋士铨、王文治订正曲谱、考校唱法,后来刊刻为《纳书楹曲谱》若干卷。其"叶派唱口"被当时及后世尊为曲家正宗,于昆曲艺术影响深远。     

认识自我与悦纳自我——谈中师《心理健康教育》课程设计

根据中师生自我认识的几个方而,设计出相应的心理教育课程,帮助学生正确认识自己各方面的优势与不足,并学会以不骄不躁、不卑不亢的恰当心态面对自我,悦纳自我。