一个有关时间旅行的故事

英国科幻小说家海因莱因在他的经典短篇小说《你们这帮傻瓜》中虚构的故事或许是所有时间旅行故事中最不可思议的。 1945年,一个名叫“珍妮”的女婴被秘密送到克里夫兰的一座孤儿院,她在那里孤独、忧郁地成长着,一直不知道她的父母是谁。直到1963年,她令人吃惊地迷上了一位流浪者。但是,正当珍妮的境况终于要改观时,一系列的灾难发生了。首先,她怀上了流浪者的孩子,但是流浪者却在此时失踪了。其次,在复杂的分娩过程中,医生发现,珍妮长有两套性器官。为了挽救她的生命,医生不得不使用外科手术改变了她的性别,使“她”变成了“他”。最后,一个神秘的陌生人从产房中绑架了她的婴儿。     

略论宁波商帮北上天津

宁波商帮在津门洋行买办的活动，为天津口岸贸易铺路打基，使天津成为今日北方一大贸易港口作出了历史性的贡献；宁波商帮在津门开设银行、钱庄及保险业，催生了天津金融业的兴起和发展；宁波商帮在津门开办航运、金店、绸缎庄及服装、食品行业，大大活跃了天津海运和商业市场；宁波商帮在以上各行各业中所体现出来的诚信、勤奋的敬业精神，灵活、机智的经营作风，传统但不守旧的管理模式，为天津各界留下一大笔可借鉴的无形资产。     

征稿

前苏联教育学家B．A．苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》第一章第五部分“帮助教师完善教育技巧”中，谈到了一种“帮学对子”的模式。帕夫雷什中学新来一位物理教师A.A．菲利波夫。苏霍姆林斯基成为菲利波夫的指导者，他帮助菲利波夫分析教材、了解学生，带他听有经验的教师的课。同时他与菲利波夫约好互相听课，每次听了菲利波夫的课后都与其讨论．并对这位年轻教师将要来听的那堂课做充分准备，把所说的和所建议的做给他看。一年后，菲利波夫已做得很出色。接着。他们又拟定了为期3年的帮学计划。     

院士教孩子学数学——推荐《帮你学数学》

交换和条件 算术里的交换律,在日常生活中一样有用。不过,你也一样不能乱用。     

马尔库塞的文化批判美学

马尔库塞的“社会批判”实质上是一种“文化批判”.正是在文化批判理论的总体框架内,马尔库塞试图把美学建设成为一门具有现代色彩的感性科学.他在审美理想与文化选择之间、审美活动与人的解放之间、审美形式与艺术的社会政治潜能之间建立起了新的联系,拓展了现代美学的思维空间和研究视野.然而,马尔库塞的理论学说只是一种具有浪漫色彩的“美学乌托帮”,不能成为一门有助于人类解放的“审美人类学”,非理性主义的哲学立场和观点使他陷入反科学的泥潭而难以自拨.     

我帮学生除“杂草”

初三开学伊始,我突然收到班里小美的一封信,内容很简单——打算辍学。对我这个班主任而言,这无疑是晴天霹雳,因为小美一直表现不错,家境也还可以,难道有什么难言之隐?我决定马上家访。第二天,我来到小美家,在田间见到了她的父母。我说明来意后,小美的母亲抢着说:"这孩子也太任性了,我们对她要求严一点,她就无法接受     

幸福的袖套

<正>那时我刚刚接过初二年级的一个乱班。面对着如自由市场般嘈杂的课堂,面对着存心与我作对的学生,一向以性情温和自诩的我突然变得暴躁易怒。我几乎就已认定,我非栽在这帮学生手里不可。     

基于“帮学”理念的人才培养方案优化设计--以大湾区某高职数控技术专业为例

根据“帮学课程”的核心理念与主张,以数控技术专业为例,探索基于“帮学”理念的人才培养方案优化设计。分析了百年未有之大变局对应用型人才培养的影响与新要求,以及人才培养方案适应性存在的问题。发现不同层次院校人才培养目标定位相互重叠,培养规格的表述与培养目标不匹配,课程体系构架与“五育并举”不对称,课程设置面向智能制造、面向世界、面向未来,支持绿色和可持续发展不尽如人意,以年级为单位的人才培养方案难以指导同年级不同生源学生的教学需要。采取局部优化与整体优化相结合的策略,探索了人才培养目标从模糊到分级分层分类定位,培养规格从“知识、能力、素质”到“德智体美劳”分类分级表述,课程体系从“公专二分”到“五育并举”,课程编排从“过程式”到“平行式、交替式和螺旋式”,方案构成从“培养方案”到“范式方案+班计划”,方案执行评价从主观评价到模糊综合评价。     

大马9日成长之旅

正我们决定为这次自助行定一个基调——安同学的成长之旅。于是,所有的前期准备与旅行线路的选择,都有他的全心参与。自助行,孩子才是真正的玩家。去年春节刚过,安同学把收到的压岁钱清点后,拿出一部分给我说:"妈妈,这个钱带我出去玩。对了,我要去外国的海哦。"于是,我们一起策划了这次的9日自助行。为了让孩子有一个全新的体验,我和安爸决定为这次自助行定一个基调,那就是安同学的成长之旅。于是,所有的前期准备与旅行线路的选择,都有安同学的全心参与。     

"助"与"帮"的词汇更替

宋元以后,"帮"的迅速发展导致"助"的语法功能退化,"助"的单双音词比例在明代发生了变化.大约在明末清初,"助"被"帮"所取代,并最终语素化."帮"对"助"的词汇更替是"助"语素化的根本动因.