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31.
张锦科 《数理化学习(高中版)》2011,(14):33-36
物理估算,指依据一定的物理概念和规律或物理常数或日常经验,运用物理方法和近似计算方法,对所求物理量的取值范围,进行大致的推算.灵活地运用物理知识对具体原始问题进行估算,是学生建模能力、分析综合能力和应用物理解决实际问题能力的重要体现.因此,近些年来,不论是教材编写,还是高考命题,都加强了对估算题的重视程度.中学物理中常用的估算方法主要有:常数 相似文献
32.
师殿峰 《数理化学习(高中版)》2011,(24):48-55
一、有关物质的量的计算例1(广东化学卷)设NA为阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是()(A)常温下,23g NO2含有NA个氧原子 相似文献
33.
李玉民 《数理化学习(高中版)》2011,(14):45-49
一、明确考纲要求1.理解相对原子质量、相对分子质量的含义,并能进行有关计算.2.了解摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积(标准状况下)、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义.并能进行有关计算(混合气体的平均相对分子质量的相关计算不作要求).3.能正确书写化学方程式,并能根据质量守恒定律进行有关计算..4.能正确书写热化学方程式,能用盖斯定律进行简单化学反应反应热的计算. 相似文献
34.
关于阿伏伽德罗常数的考查,大纲中明确规定:理解阿伏伽德罗常数的含义,并能进行有关计算,通过对物质的量、气体体积、阿伏伽德罗常数之间的相互关系来达到一定的理解程度和应用能力,同时对有机化合物等物质中的化学键的键数、氧化还原反应中的电子转移数、盐类水解等知识加以综合利用.对此,对于常见的考查类型及解题技巧做如下总结. 相似文献
35.
文章使用722型分光光度计,利用等摩尔系列法分别研究了0℃冰水浴、20℃室温和35℃热水浴中磺基水杨酸合铁(Ⅲ)的稳定常数,发现温度对该配合物的稳定常数有显著影响,20℃时稳定常数大,随着温度的升高和降低,稳定常数的数值减小。 相似文献
36.
强化命题证明一类数列不等式 总被引:2,自引:0,他引:2
数列不等式是近年来高考和竞赛中的热点题型,其中一类形如∑i=n0^n1/ai〈C(C为常数)的证明题难度较大.由于此类不等式的右边是常数,所以数学归纳法证明无法实现归纳过渡,但通过对归纳过渡过程的研究,可以放缩右边的常数,将命题加强为∑i=n0^n1/ai≤C-1/g(n),其中g(n)〉0表示关于正整数n的函数式,从而可以构造单调递减数列证明这类问题. 相似文献
37.
在历年的高考选择题中,有相当一部分是一些常考的基础题,也是高考选择题中的命题的热点知识,主要包括阿伏加德罗常数、氧化还原反应、电极反应、热化学方程式、STS及有关离子的题目等. 相似文献
38.
本文就量子力学中的海尔曼—费曼定理的内容和应用范围进行论述,重点阐明应用海尔曼—费曼定理求某些力学量的平均值。希望通过对本文的阅读,对海尔曼—费曼定理有比较深刻的理解和认识 相似文献
39.
文[1]运用三角代换给出了型如y=m·g(x) nf(x),其中g(x) f(x)=c(常数)类无理函数值域的一种求法,过程较繁.其实求该类函数值域可构造圆巧用数形结合法简解之,下面仍举原文例题说明之. 相似文献
40.
数列是初等数学与高等数学的重要衔接点之一 ,学习数列可以培养我们的归纳、递推能力 ,也可以为进一步学习高等数学打好基础 .因此 ,数列问题以其多变的形式和灵活的解法备受高考命题者的青睐 ,今年的数学高考压轴题再次说明了这一点 .在 2 0 0 3年江苏数学高考题 2 2 (1)中 ,学生得到了递推式an+ 1 =1aa2 n 后 ,如何求an,不少人感到困难 .为此 ,本文给出求一类递推数列通项的常数分离法 .先看下面的例子 .例 1 数列 {an}满足an+ 1 =2an-1,a1= 2 ,求an.分析 考虑如何将已知数列向熟知的等差、等比数列靠拢 .若注意到an+… 相似文献