中职教师信息化教学能力提升的实践与探索——以郴州综合职业中专学校为例

在推进中职教育信息化进程中,发展和提高中职教师的信息化教学能力是提高中职教育质量的关键因素之一。通过研究郴州综合职业中专学校信息化发展模式,从科研课题、卓越校示范建设、教师信息化教学大赛、信息化教研活动等方面,探讨提高中职教师信息化教学能力的实践路径。     

难忘的运动会

10月12日晴在这秋高气爽的十月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快紧张的校运动会。精彩的开幕式过后,扣人心弦的接力赛开始了,各班的运动员都在做最后的赛前准备。他们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,准备在赛场上大显身手。我做为一名参赛队员,心里紧张极了。我们大家互相加油鼓励,比赛正式开始了,整个赛场沸腾起来,加油助威声此起彼伏,震耳欲     

让“弯腰”成为一种别样的精彩

因为有了反思,有了发现,才有了改变,有了创新,所以,＂弯腰＂成了一种别样的精彩。 某天下午放学后,我准备去会议室开会,看见前面草地上有两张废纸,在青青草坪的衬托下特别显眼。几位学生从它们身旁走过,却没有一个人弯腰把它们捡起来,扔进旁边的垃圾箱里去。     

战略 策略 胆略

<正>课教得好,教学业务精湛,成为骨干,提拔为中层干部,副校长,再晋升为校长,中国的校长成长路径基本如此。校长成长的原点在课堂,而一旦角色发生转变,则要把相当的精力转移到管理工作中。面对教学工作和教学管理,校长该怎样作为?怎样的教学管理"身位"才合适?由上述案例,我们可以看到,校长教学管理"身位"并没有一个统一的标准与样式,须据校情而定。但毋庸置疑,     

宝应特校“手语在线”获全国二等奖

在全国第十五届多媒体教育软件大奖赛中，江苏省宝应县特校“手语在线”软件系统获得基础教育组教育教学工具类唯一一个二等奖。“手语在线”是由宝应特校自主研发的手语学习、查询和应用平台，同时提供图、文和视频三种手语注解，系统目前拥有手语词汇6000多个，     

北京超大规模小学将瘦身不再区分重点校重点班

根据即将出台的《北京市教育改革发展规划纲要》精神，北京市教委对《北京市区（县）小学规范化建设工程专项督导评价指标体系》进行了修订。今后，公办小学不但不能以“重点”、“非重点”区分，其班级规模也要严格控制。     

基于“校城融通”模式的动物医药类专业实验室资源共享平台建设

从高职动物医药类专业人才培养环节中实验实训资源共享平台的建设与管理出发,从探索平台设计规划、制定平台管理制度、探索资源共享机制、拓宽校企合作模式、完善实验实训教学体系等总结出提高实验实训设备使用效率及使用效益的资源共享平台建设的思路与措施,并总结了学校现有的实验实训资源共享平台的使用与管理经验。     

加强家校合作,全面培养学生品质

学生的能力是综合的,不是单一的,在教学过程中教师要及时发现学生的特长,并联合家长把学生的特长发挥出来。家校合作,形成良好的教育机制,使学生的综合能力全面提高,为祖国的建设培养合格的人才。     

“一校一品”创建活动促使学生养成终身体育锻炼习惯的研究

"一校一品"活动的目的是借助体育特色项目,推动学校群众性体育活动的开展,培养全面发展的人才。其形式多种多样,丰富多彩,既能带动广大青少年积极参加体育活动,又能培养青少年的体育兴趣爱好和终身体育与习惯。     

面对无组可归的学生

去年带一个五年级班的时候,就遇到了四名学生"无组可归",其中一名孩子更是班级的体育健将,虽然很多同学都很佩服他在体育方面的天赋,但因为他不仅纪律性奇差,而且还经常不做作业,最让人不能忍受的是他还喜欢打人。真的是人见人恨,没有一个小组愿意接收。怎么办?我把小组长们集中起来开会,苦口婆心地和他们说道理,希望他们能够勇于担当,接收下四