遗传概率的“四定”程序求解法

<正> 遗传概率计算过程中的思维程序可概括为"四定",即定性、定位、定型与定量。所谓定性就是确定致病基因的显隐性关系;定位就是确定该致病基因或正常基因的位置(在常染色体上还是在性染色体上);定型就是确定相应个体的基因型;定量就是确定某个体患病的概率。     

孩子撒谎以后

2010年9月7日,星期二。九点,我去上班时,在路上碰到幺妹家读四年级的儿子小Y背着书包回来了,我很奇怪,问他为什么没读书。小Y脸不红筋不涨地说:"我们班的教室被推倒了,今天不上课,休息一天。"看着小Y若无其事的样子,我将信将疑地来到学校。刚巧在走廊上碰着小Y的数学老师小李,我将自己的疑惑告诉了她,李老师说:"不知道,可能是他没有完成家庭作业,被班主任曾老师叫     

物资仓储管理储备定额研究与应用

探讨了随着油田勘探、开发产能规模不断扩大,物资保障和库存成本二者之间的矛盾,以及如何通过物资仓储管理储备定额来解决这一问题。基于保证供应原则和库存系统费用最小化原则,将物资储备定额分为备品备件类和常耗物资类。备品备件储备定额是公司物资管理工作的重要基础资料,常耗物资定额可以准确编制物资供应计划和科学组织物资发放工作,达到有效使用和节约物资的目的。通过仓储管理优化,对常用物品做好有计划的储备,实现在保障生产的基础上降低库存,降低资金占用率。这一管理模式将有助于企业降低库存管理成本,提高经济效益。     

“家庭教育漫谈”之十二 絮叨未必有教益

中学生凑在一起,常常这样诉说他们的烦恼:"我最烦爸爸妈妈絮絮叨叨!""只要回到家里,家长就唠叨开了:你应该这样,不应该那样……好像我还是小孩子,什么也不懂似的。那些话不知道说过多少遍,我都背下来了。真烦人!"     

批评,不妨“拐个弯儿”

最近,读了一则哲学小故事,给从事教育工作的我印象很深、启发很大,愿与大家分享和探讨。一商人到一小镇上推销玻璃鱼缸,但镇上的居民没有养观赏鱼的习惯。所以,尽管商人推销很卖力,鱼缸工艺很精细、造型也很精巧,但依旧生意惨淡。商人在花鸟市场找到了一位卖金鱼的老大爷,以较低的价格向他定了500尾小金鱼。老大爷很高兴,因他在小镇经营金鱼生     

从“喝酒事件”看教师的思维方式

我在网上见到一个案例,作者是一位初三班主任。下面是摘要,且改成了第三人称。一天下午,教师发现班上几个学生脸红红的,像是喝了酒。盘问一个学生,该生痛快地"交代"了,共10人。教师大怒,冲到教室问道:"中午谁参与了喝酒,赶紧拿着本子和笔到我办公室门口写材料!"让老师吃惊的是,参与者中竟然有5个女生,其中包括副班长兼纪律委员、团组织委员、语文课代表,平时成     

从近年各地高考题透析“情态动词+have done”的重难点用法

"情态动词+have done"是情态动词的一个十分重要的结构,也是近年来各地高考考查的热点内容。下面结合高考英语试题谈谈它的三种常见但易混淆的用法。一、表示对过去的动作或状态的推测或估计【高考链接】1.(2010安徽卷,32)Jack described his father,who____a brave boy many years ago,     

试论《管子》的“常”与“变”思想

＂常＂、＂变＂是古人思考自然人事常用的两个术语。常,表示常态,常住性;变,表示动态,变动性,将二者结合起来思考在古代中国的出现是比较早的。《管子》书中提到的常、变思想,大略言之＂常＂有三解,分别为天常、地常、人常,而天地化变是变的最高准则,同时天地化变是可以被人掌握认识,并在此基础上相应地或顺天时而变,或＂时变而不化,从物而不移＂。     

论教育惩戒实施的可行性

教育惩戒,一直以来都备受关注,也颇受争议。有的教育专家认为,没有惩罚的教育是不完整的教育;也有人认为,惩戒学生就意味着教育和教师的黔驴技穷。有人说"新课改下的教育应让     

也谈“犯错误效应”

美国心理学家阿伦森进行了一则命名为"犯错误效应"的实验:他准备了四个人的讲话录音,让众多被试者评定最喜欢的人。这四个人是①未犯错误,有超凡能力的人:②犯了错误,但有超凡能力的人(讲话结束时,他笨拙地把一杯咖啡洒在自己身上);③犯了错误,能力平庸的人;④未犯错误,能力平庸的人。结果发现,犯错误而能力超凡的人被视