提高学生化学实验能力的几点做法

化学是以实验为基础的一门学科,做好化学实验是学好化学的基础,而化学实验能力则是学习化学必备的能力之一。因此在化学教学中想方设法提高学生的实验能力,不仅可以激发学生学习的兴趣和提高课堂教学效率,还可以大幅度地提高学生的动手操作能力。     

农村中小学教学仪器的防尘“四招”

教学仪器是完成实验教学任务的重要载体之一。教学仪器一旦吸附上灰尘,轻则影响教学仪器表面的光洁度,增加运动部件之间的摩擦力,降低计量仪器的精密程度给实验教学带来较大的实验误差重则能使精密的仪器报损,给学校财产造成不应有的损失。因此,在仪器室的管理制度中,防尘位居"教学仪器十防"的首位,足见防尘工作在教学仪器日常管理中的重要性。在学校现有条件下,笔者摸索出了以下防尘"四招",供农村中小学仪器管理教师参考。     

传统仪器与数据传感器测量加速度误差分析

无论是人教版还是粤教版的高中物理教材,都将牛顿第二定律的探究实验和公式表达分成了2节内容,其目的除了强调牛顿第二定律在力学中的重要性外,也提升了实验探究在教学中的地位。在粤教版配套的普通高中课程标准实验教科书     

便捷共振演示仪

在相关杂志上常看到一些介绍演示共振现象仪器的文章,其制作各有特点。笔者在借鉴这些仪器特点的基础上,自制了一个演示共振现象的演示仪,现介绍给读者,仅供参考。一、制作材料270mm×64mm的包装盒铁皮1块,100mm长     

温度计液柱散点后的复位

温度计是热学中最常用的一种测温度的仪器,它是利用液体热胀冷缩的性质制成的。常见的液体温度计分为水银温度计、酒精温度计和煤油温度计3种,这些温度计往往在使用过程中,由于温度升降造成温度计液柱收缩而在液柱上方出现散点。这种散点可能是一点或多点,停留在玻璃管液柱上方的不同位置,不能恢复与液柱连成一体,致使失去温度计的功能。     

初中生物实验室的建设与教学资源的有效利用

笔者所在学校为申报湖南省初中合格学校,新建了生物实验室,增添了一大批新的实验仪器与标本。学校安排笔者在教学的同时,负责实验室指导工作。在具体的工作过程中,笔者采取教师规划、师生共建共管的管理模式,让学生产生了"我们的实验室,我们做主"的感觉。下面,笔者谈谈具体做法。     

高校大型仪器设备的管理

大型仪器设备作为高校教育资源是办学的物质基础和必要条件,在教学、科研工作中发挥着极其重要的作用。那么,如何加强高校仪器设备管理,以充分发挥其投资效益和使用效率,就成为当今高校仪器设备管理工作中的重要研究课题,值得管理者加以研究。下面,笔者结合长沙理工大学近年来在大型仪器设备管     

舒舒和畅畅谁的个子高?

舒舒和畅畅是一对孪生姐妹,个子看上去一样高,可姐妹俩总觉得不一样高,总想找个机会知道个究竟,确定谁的个子更高一些.哥哥说:"你们两个人站到一起,我就能看得比较清楚些,知道谁的个儿高些了."     

探求轨迹(曲线)方程的几种常用方法

轨迹问题,是高考考查的热点内容,特别是当今的新课标高考以考查学生的创新意识为突破口,注重考查学生的逻辑思维能力,运算能力、分析问题和解决问题的能力,而轨迹方程这一热点,则能很好地反映学生在这一方面能力     

微元法在高中物理教学中的应用

微元法是分析、解决物理问题中的常用方法,也是从部分到整体的思维方法,是在处理问题时,从对事物的极小部分（微元）分析入手,达到解决物理问题的方法．用该方法可以使一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化．在使用微元法处理问题时,需将其分解为众多微小的“元过程”,而且每个“元过程”所遵循的规律...