漫谈小学语文课堂教学中的词语训练

小学语文教学的低效率，比较突出地体现在词语教学上。师生耗费了大量的时间和精力，学生掌握的词语却普遍贫乏。个别学生不能把一些常用词语作为一个整体来感知，因而无法胜任最基本最简单的听说读写（上课不能快速流畅地记笔记，读课文单个字往外蹦就是例证）。更多的学生在描述客观事物、表达内心感受时词不达意。语言做到大体通顺后就举步维艰，直接妨碍着写作水平的提高。     

求函数极限的常用方法

注：本例的一般性结论是：若分子、分母中x的最高次幂相同时，则极限等于它们的最高次项的系数比；若分子中x的最高次幂低于分母中x的最高次幂则极限为零；反之极限不存在。     

中西新闻文本风格比校

不同的历史渊源、文化传统及复杂的社会因素赋予中西新闻事业诸多不同的特征，因此中西新闻比较的领域就显得丰富而庞杂。作为新闻外在表现形态的新闻文本，则是上述种种不同特征的集结。因此，本文拟从新闻文本的角度切入，对中西新闻展开比较。“风格”是美学范畴中的常用术语，在文学艺术领域指某人及其所创作的文学、艺术文本呈现出的习惯、特色、个性等。新闻文本作为客观世界在记者头脑中再现的精神产物，     

你会提建议吗？

英语中表示建议的句型有以下几种:1.What about…?意思是“……怎么样?”,与Howabout…?及What do you think of …?句型相当。此句型后应接名词、代词、动名词作宾语。如:①What about playing football?去踢足球怎么样?     

如何求曲线的极坐标方程

本文以实例来说明求曲线的极坐标方程的几种常用方法，供参考．     

试论电大英语教学中的写作训练

写作训练是英语教学的重要组成部分，也是学生实现交际能力的重要桥梁。本就是影响写作水平的诸因素，如词汇上的匮乏、用词不当、词语搭配不当、词汇衔接脱节，以及句型、段落、篇章等因素加以分析，并针对性地提出了电大英语写作训练的教学方法与步骤，以斯提高学生的写作水平，实现学生的书面交际能力。     

数列求和的技巧和策略

数列求和是高中数学的难点之一，其方法很多，思维灵活，对创造能力的要求较高．本文通过一道例题的多角度分析，从中可领悟出数列求和的一些常用技巧和策略。     

谈谈句子的信息量

分析句子,通常只注重结构是否完整。从交际的角度考察,重要的是使听话的人听懂,这就与信息量有关。这个问题涉及许多方面,有句内的因素,也有句外的因素。可是从不同句型的特点来分析,可以找出若干规律。本文只是举例子说明这种情况。