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81.
大学生是未来社会的建设者和接班人,他们的心理健康状况,不仅直接形响着他们自己的成长与成才,而且还关系着国家和民族的未来,关系到千家万户的幸福与安宁。在实际工作中,我们发现大学生常见的心理障碍有自卑、多疑、抑郁等,所以,引导他们克服和摆脱这些心理障碍,是高校教育的一项重要任务。 相似文献
82.
郑维萍 《漯河职业技术学院学报》2005,4(1):50-51
高职生在英语学习过程中往往会产生很多心理问题,成为英语学习的障碍,严重影响了英语学习的效果。针对英语学习有障碍的学生的个性心理发展状况进行分析并找出对策,帮助他们矫正心理和学习上的偏差,激发学习英语的兴趣,改进学习方法,增强英语学习的信心,方能提高学习英语的效能。 相似文献
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84.
85.
本文对高中作文教学中学生的心理障碍进行了分析.并提出了排除对策。在具体教学中,教师要创设情境,启发诱导,激发兴趣,充分调动全体学生的写作积极性;要正面引导,以鼓励为主;要尊重学生的人格,引导学生言真情;要拓宽学生写作的软环境。 相似文献
86.
随着新课程改革的不断深入,新课标的全面实施,教材内容也发生了很大变化,尤其是数学,纵观近几年全国课改区的高考试题与模拟试题发现:有关圆锥曲线中参数范围问题是考试中的常见题型,且常与平面向量、函数、导数、三角、不等式等知识综合以反映高考在知识点的交汇处命题的指导思想.此类问题对考生来说往往是困难的,下面笔者为此列举此类问题的转化策略,以便达到“有律可循,有法可依,一法多用,触类旁通”的目的. 相似文献
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88.
林可 《中华活页文选(初中版)》2011,(10):89-90
不少同学很不喜欢阅读写景散文,一看见山川河流花草树木就开始犯晕,这样“先入为主”的心理干扰,其实是在人为地给自己的阅读设置心理障碍。其实只要你静下心,写景散文一点也不难读。 相似文献
89.
[摘要]在语文教学中,作文是重要环节之一,是衡量学生语文综合能力的重要尺度之一。可是,目前初中生在写作积累方面存在着严重的问题。针对这些问题,本文在调查的基础上对初中生写作积累阶段产生的问题及原因进行了分析,并对解决初中生写作积累阶段的现状及问题的措施进行了研究。教师只有自觉地培养学生良好的写作积累能力,充分认识初中生写作的个性心理特征,才能不断地提高初中生的写作水平。 相似文献
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