也谈变力做功解法

在物理教学中,应用做功公式W=Fscosa来解题时,公式中的F必须是一个恒力,即在做功的过程中力的大小和方向都不能发生变化．那么一旦题目中出现的F是一个变力的话,就不能直接用该公式进行计算．那如何来求解变力做功的问题呢？这个问题不仅是教学中的重点和难点,同时也一直困扰着我们学生的．为此,笔者在教学中作了一些初步的探讨和归纳,总结出以下几种常见题型的解法,不足之处还望老师和专家指正．     

高职新生心理障碍形成原因、特点及疏导对策研究

针对当今大学生心理障碍发病率日趋升高的现状,本文主要研究高职类学生心理障碍表现特点,分析障碍的原因,为更好地开展高职心理健康教育提供理论依据。整群抽取200份问卷对大一新生进行调查,心理障碍成因主要表现在家庭背景、学习环境、社会和自身精神活动。只有运用合宜的疏导对策,才能真正帮助他们走出这些问题的困扰。     

中专生数学学习的心理障碍及对策

目前中专学校数学学习困难的学生比例很大,在重视大面积提高教育质量的今天。如何转化数学学习困难的学生便成为教师普遍关注的课题。数学作为自然科学最基础的学科,是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,是中专教育必不可少的基础学科,对发展学生智力,培养学生能力,特别是在培养人的思维方面,具有其他任何一门学科都无法替代的特殊功能。讨论中专生数学学习的心理障碍与对策,便于把握中专生学习数学的心理状态,加强教学活动的针对性,提高数学课程教学的质量和效益,更好地完成数学教学任务。     

浅谈不等式证明的几种常见方法

证明不等式的方法多种多样．但主要的,也是基本的方法就是比较法、综合法、分析法、换元法等几种。当然在运用这些方法的过程中还需要穿插运用一些其他方法．如反证法、放缩法等。下面试图通过一些例子来证明。     

圆中常见辅助线的作法

有些平面几何题,若仅根据题中所给图形进行论证或计算,往往难以获得结果．这时若能认真分析题设与结论之间的沟通途径,添作适宜的辅助线,就会使你茅塞顿开,豁然开朗．可以说,辅助线是几何解题的生命线．现以圆中几种常见题型为例,说明相应辅助线的常用作法．     

中考鉴别题面面观

鉴别题是中考化学试题中一种常见题型,能较好地考查学生对元素及化合物的相关知识的全面掌握情况,也能很好地考查学生分析推理能力,严密思考能力和实践创新能力．解答鉴别题通常从以下两个方面入手：（1）从物质的特征入手,用颜色、气味等方法先确定其中有特征的物质,再用它来鉴别其他的物质;（2）也可以利用物质两两相混合产生的不同现象来鉴别一些物质．     

让学生快乐作文之我见

“习作”是小学语文教学的重要组成部分。学生习作水平的高低最能体现其语文综合素质。可小学生普遍有厌恶写、害怕写的心理倾向,这严重妨碍了小学生语文素质的提高。怎样才能消除学生的心理障碍,培养学生的写作能力呢？     

扩展语句常见题型及解题方法例谈

一、添枝加叶型 1．考查形式 （1）扩展词语：把一个词语按照要求扩展成一段话。     

一个借读生的心理辅导个案

案例背景:城市外来务工人员大量进城的今天,他们为地区的经济发展带来了不可低估的作用,但诸多问题也纷至沓来,其中之一就是他们孩子的教育问题。这些务工人员的子女大多幸运,或者说是不幸地成了城市学校的借读生。虽然当地政府给了他们相应     

学生常见心理问题及其预防

世界卫生组织的《阿拉木图宣言》指出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是生理、心理的健康和社会适应的完美状态。”多年来,我们对健康的理解存在片面认识,把体质与健康等同起来,在学校教育中,按照应试教育的模式,对受教育者的健康,也多是从运动能力和身体素质去要求和评价,而忽略了对学生心理健康和社会适应能力的教育与培养。