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鞭长莫及·望尘莫及错例:虽说老孙头在村里威望很高,村民之间的许多矛盾经他出面调解都能平息,但面对这种错综复杂的纠纷,他也感到望尘莫及了。辨析:这里的"望尘莫及"应为"鞭长莫及"。 相似文献
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蛛丝马迹·蛛丝蚂迹错例:调查人员对所有票据逐一核对,不放过任何蛛丝蚂迹,终于从中发现了疑点。辨析“:蛛丝蚂迹”应为“蛛丝马迹”。“蛛丝马迹”一词用于比喻查究事情根源的不很明显的线索。显然,这里的“蛛丝”和“马迹”都应该是细微且不易察觉的东西。“蛛丝”指蜘蛛分泌的丝状物,这不难理解。但是“马迹”又指什么呢?不同的词典有着不同的解释,大致有两种说法,一说“马蹄的痕迹”;一说“灶马(一种常见于屋内灶前的昆虫)留下的痕迹”。相比之下,后一种解释似更合乎情理,因为它较之马蹄的痕迹更小,也更不明显。《常见易错字词辨析》选… 相似文献
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沓·叠错例:来人走后,老孟发现沙发上有个鼓鼓囊囊的信封,打开一看,里面竟是一叠子百元面值的钞票。辨析:这里的“叠”应为“沓”。“沓”是个多音字,读tà时指多而重复,如纷至沓来、杂沓等;读dá时用作量词,用于指重叠起来的纸张和其他薄的东西,后面通常缀以“儿”或“子”,如 相似文献
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张寿元 《中学生数理化(高中版)》2021,(1):24-26
三角函数的知识点多,内在联系紧密,在知识点交汇处的命题,常令同学们出现顾此失彼的错误。本文围绕三角函数主干知识与高频考点,举例分析错解原因并展开一题多解,来帮助同学们提高防错意识和解题能力。 相似文献
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吴川年例祭祀风俗成因探析 总被引:1,自引:0,他引:1
刘岚 《湖南科技学院学报》2007,28(7):51-54
吴川年例祭祀活动是在雷州半岛至今仍保留着一种古老的区域性民俗活动。文章依据民俗现象形成的规律,从自然、人文等因素入手,深入分析了年例活动及成因。 相似文献
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“采”字和“釆”字,书写时容易混淆,是小学阶段常见的错字之一。这两个部件构成之字亦是如此。究其缘由,一方面,这两个字的字形的确很像,很难区分。另一方面,“采”字和“釆”字,形体之不同,体现的意义何在?学生毫不知晓,只是单纯地记背。 相似文献
40.
张琴 《教学管理与教育研究》2022,7(6):64-65
课堂导入对激发学生兴趣、提高学生学习积极性具有很大的作用,值得广大历史教师投入充分的思考。初中学生好奇心强,教师在进行新课导入时可以结合学生的这一特点,对有关问题进行巧妙设计,使其保留充足的悬念,从而将学生的求知欲望广泛调动起来;还可以结合历史教材中丰富的史料和故事,进行趣味性的设计,从而高度迎合初中生的兴趣特点,使学生产生学习的积极性和求知的热情。 相似文献