分析运动的妙法——作图法

作图法是解决运动学问题的一个基本方法.根据题意作图,可以使问题变得形象直观,头脑中问题的表象更为具体.通过作图,可以使我们的思维过程更具条理性,从而能有效快捷地解决问题.1.比较物理量大小有些运动学问题,虽然物理过程简单明了,但若直接求解,其过程比较复杂.这时,可以先     

且看如何解一元一次不等式

例1解不等式:2-3x/0.01-2.5<(0.03-3x)/0.03-3.5.分析因为-3.5+2.5=-1,2-3x/0.01=100×(2-3x),     

条件“A＞0，ω＞0”是否多余

题目已知函数y=Asin（ωx+（?））,x∈R（其中A>0,ω>0）的图象在y轴右侧的第一个最高点（函数取最大值的点）为M(2,2 2^1/2),与x轴在原点右侧的第     

家长如何辅导幼儿进行主题画创作

围绕主题进行绘画创作,是幼儿园美术教学中的常规活动,孩子在幼儿园时通常有老师辅导,可是对于一些在家庭中也很喜欢画画的孩子,家长如何辅导呢？这里,我以主题《长大以后的我》为例,简单介绍一些可操作的方法。     

实施精细化管理 提升义务教育质量

办好人民满意的教育,促进农村教育持续、协调、健康发展,最具基础性的工作是强化学校常规管理、规范办学行为。2007年,我市在抓管理、促发展、求质量上积极探索,勇于创新,大胆实践,取得了良好的成效。     

谈平面镜作图

平面镜是初中物理光学部分的重要内容之一,平面镜的作图题是常见题型,在各地试卷中也是频频出现.这类习题不仅能考查同学们对平面镜成像特点、光的反射等基础知识和基本技能的掌握情况,还能培养同学们的形象识别能力和绘图的基本素养.有关平面镜作图问题虽然题目形式多样,但总的来说还是紧紧围绕平面镜的作用即成像与改变光路来进行命题.本文将通过一些典型例题的讲解和评析为同学们进行归纳、总结,以便大家能更好地掌握此类问题的解决方法.     

远志的故事

第二次教一年级特别关注后进生。 每天与数学老师交流：课堂上哪些孩子注意力容易集中,反应比较快;哪几个孩子爱做小动作,课堂常规差,课堂学习效率低。     

精细化管理在学校管理中的应用

除了学校的师资力量、教学质量、学生刻苦精神、教学设施之外,学校管理的粗放型与精细化的区别也是影响学校发展的主要原因.精细化管理是源于发达国家的一种理念,是社会分工精细化和服务质量精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的关键一步.     

含参数不等式的解法例析

不等式问题是历年高考的必考内容,其中含参数的不等式问题,是同学们在学习中的难点,本文将此问题的常规解法举例分析,供同学们学习此部分内容时参考。     

喝水新花样

时值秋季,督促孩子们每天多喝水成了老师最近的常规工作,特别是家长临行时反复地叮嘱,更让我感觉到做好这项工作的必要性和重要性。但是。经过一段时间的观察,我发现班里的幼儿对喝水这件事逐渐“马虎”起来：不是“偷工减料”,就是乘机只顾和同伴打闹,忘记喝水。就连我原先设计的“喝水记录表”也对他们失去了吸引力,很少再有幼儿主动去记录自己喝水的次数与数量。