体育课课堂常规之我见

体育课课堂常规是体育教学组织中非常重要的教学内容.在体育教学中,教师应首先遵守体育课课堂常规,同时还要通过课堂常规的建立和贯彻,逐步养成学生自觉遵守体育课课堂常规的良好习惯.     

谈高中语文教学中的学法指导

学法,它是指学习者在学习求知的过程中所积累的成功的经验和方法的总和,保证学习者在学习活动中能够得以顺利进行的有关学习活动的经验系统。学生要学习,就必须先要学会如何学习,当学生学会了怎样去学习、怎样去记忆、怎样去判断和分析时,就会提高自教和自学能力。甚至到了一定的阶段,学生一旦掌握了有效的语文学习方法,就好比拥有了一把打开语文知识宝库、提高语文学习能力的钥匙,就可以变成一位独立的学习者。     

实行精细化管理 提升校本培训质量

会泽县东风小学是云南省校本培训试点学校。几年来,学校结合实际,通过不断探索,总结出一套教学常规精细化管理的经验：建立了校本培训工作“12345”的长效机制,使校本培训经常化、规范化、制度化;实行“7个结合”,使校本培训精细、有效。     

浅谈作业的批改

<正>批改是教学工作的一个重要环节,是教学的重要组成部分。所谓批改就是教师修改文章、作业、试卷并加批语,而批语应该是高度概括,全面而集中,反映精练、准确,具有适应性、时代性、科学性     

赏析《面朝大海,春暖花开》

我遵循课堂教学常规原则,本着内心对《面朝大海,春暖花开》琅琅有声的诵读赏析的理解,围绕目前学生具备的诗歌文学鉴赏能力,我作了如下处理:     

重视英语语音教学提高学生英语水平

笔者在英语教学中发现,相当一部分初三即将毕业的学生不会读音标,不能根据音标认读单词,这样怎么能进一步学好英语呢？英语语音教学是英语入门阶段教学的关键。下面是笔者在语音教学实践中的一些具体做法。     

运用“构造法”巧解数学常规题

学数学重在“做”数学．这里的“做”不是机械化的操作,而是创造性的思维．离开创造性的思维,数学学习就失去其本质内涵．在解题时通过对题目的仔细观察,巧妙运用构造法,会给人一种“平常题目解法不平常”的感觉．所谓“构造”就是根据问题的条件和结论隐含的信息及相关结构特征构造辅助元素,通过辅助元素使问题有效转化．     

强化教师指导 提高操作实效

动手操作是新课程所倡导的学生学习数学的重要方式之一。课堂教学中,教师总是千方百计地让学生动手操作,课堂氛围也因此变得更加活跃。但在实际教学中,因忽略指导或组织不     

提高“效率”与有效“途径”

一、强化目标意识,优化课堂目标——提高课堂教学效率的重要前提传统的教学效率不高,其中一个重要的原因就是师生的目标意识性不强,教与学存在着比较严重的随意性和盲目性。为此,增强师生的目标意识显得尤为重要。1.按照科学性、全面性、层