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991.
李灿灿 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
在初中英语阶段,阅读与写作都是重要的学习内容,但从当前英语教学的现状来看,教师普遍重视对学生阅读能力的培养,轻视学生写作能力的培养。学校有专门的英语阅读课,却没有设置专门的写作课,教师有专门的阅读指导,很少有专门的写作指导。写作与阅读二者是紧密联系的,将阅读教学和写作教学联系起来才是提高学生英语成绩的良好途径。本文将分析初中英语读写结合模式对写作的重要作用以及现阶段读写结合模式存在的问题,以此探讨初中英语读写结合的教学策略。 相似文献
992.
胡雪琴 《试题与研究:高中理科综合》2021,(34)
英语学习低效是目前中小学英语的教学现状,很多学生会读不会写,会写却又读不好,其实在英语教学中,阅读与写作是相互依附的。我们教师应当基于教材,将阅读与写作充分结合,帮助学生有效提升阅读能力,在阅读中学习写作素材、思路、结构以及技巧,加强学生的英语应用能力。因此,文章结合笔者多年工作经验,对读写结合提升中小学学生英语写作能力提出了一些建议,仅供参考。 相似文献
993.
《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
语文学科是所有学科的基础,只有学生的语文素养提高之后,才可能更加深入地了解其他学科的知识。要提升学生的语文素养,就必须提升学生的读写能力。因此,小学低年级语文教学中读写教学意义重大。 相似文献
994.
995.
996.
997.
998.
在初中语文教学中,学生语文素养普遍低下,读写方面有所欠缺,主要是授课教师在阅读与写作教学上的认知偏差间接导致的。在实际课堂教学中,教师既要做到遵循教材标准,又要把教材的价值发挥到最大化,对不同题材的文章进行读写结合教学的钻研创新,进一步促进读写结合教学模式的整合落实,锻炼学生的思维能力,提高其理解能力与表达能力,进而达到预期教学效果。本文从不同角度对读写教学展开探讨,希望能为广大教师提供些有效建议。 相似文献
999.
在当前的网络环境下,小学生的阅读习惯和偏好等发生了很大的变化,同时也对其阅读和写作能力提出了更高的要求。所以在小学的语文阅读教学中要采用读写共赢的教学理念,在课堂教学过程中引导学生读中学写、以写促读、读写结合,实现小学生阅读写作能力的全面强化提升和语文综合素养的切实提高。 相似文献
1000.
当前在初中语文教学中,部分语文教师将教学的重点放在了阅读教学中,使得学生虽然阅读了很多经典的文章,但是自身的写作能力却始终无法提高。读写结合模式则是一种在阅读中进行写作,在写作中促进阅读理解的模式,这种模式能够让学生养成读写结合的意识和习惯,从而促进教学效率的提高。 相似文献