译者文化身份对翻译的影响——以《关雎》的三个英译本为例

选取《关雎》的三个英译本,其译者阿瑟·韦利、杨宪益夫妇和许渊冲是三位文化身份各不相同的译者。通过对三个英译本进行分析,发现作为久居英国的犹太译者,韦利忠实于原诗的字面意义,偶有改动,以照顾西方读者的阅读感受;作为中西文化杂糅者,杨宪益夫妇用直白易懂的语言详尽阐释原文的思想和内涵;作为典型的民族文化认同者和爱国者,许渊冲更注重原诗风格和内涵在译文中的再现。     

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

新课改明确指出教师要引导小学生进行阅读,促使小学生拥有良好的阅读能力,养成热爱阅读的习惯,掌握基本的阅读技巧。因此,如何实践和创新小学语文的阅读教学成了广大教师的难题。结合多年教育经验,从多方面浅析小学语文阅读教学的实践和创新策略研究,促使小学生拥有良好的阅读能力,养成热爱阅读的习惯。     

关于新课标下初中数学教法和学法的思考

时代在进步,教学改革也不断在全方位的深入,全新的教学方式以提高学生的学习兴趣、学习能力和综合素质为主要目的。课堂上的教学方法和学生的学习方法是教学的重要组成部分,所以在提高学习质量、培养学生的学习兴趣以及巩固学生的基础知识上有巨大的突出作用。因此,在实际的教学中,老师们应根据新课标的教学目标与教学标准,围绕教学主要内容展开思考与研究,然后尽心尽力的设计教学方案。本文结合教育实践工作经验然后对初中数学教法与学法进行讨论研究。     

2018年全国Ⅰ卷理科综合第36题分析和鉴赏

2018年高考已经结束,现针对全国I卷理科综合第36题进行分析和鉴赏,并对此题今后的复习提一些个人建议,以供学生和教师参考。     

小学数学教学中培养学生问题意识及能力之实践研究

在小学数学教学领域,学生问题意识以及解决问题的能力,在很大程度上决定着学生的数学学科素质建设。因此,数学教师需要在组织课堂教学活动时,以问题意识培养为核心目标,对课堂教学模式进行创新。对此,教师可就如何在小学数学教学中培养学生问题意识及能力进行探讨。     

案例教学法在中学道德与法治教学中的应用

道德与法治学科有利于推动学生道德素养、健康心理、法律思想以及公民意识的不断提高,教师选择案例教学法可以有效融合课本内容和现实生活,提高学生学习积极性。文章首先介绍了中学道德与法治教学中融入案例教学法的作用,其次分析了实行案例教学模式的基本原则,再次详细阐述了中学道德与法治课堂上使用案例教学法的具体内容。     

指向核心素养的化学教学改进——以《SO_2的性质和作用》一课为例

化学学科核心素养,是学生要在化学课程学习过程中形成和发展的关键能力和必备品格,也对化学教师提出了更高的要求:要在日常教学过程中,努力做到让学生通过自主、合作、探究等多样化学习方式,获取化学知识,形成化学观念,体验化学实验探究过程,运用具有化学特征的思维方式分析和解决实际问题,认同和践行化学学习的价值追求。以《SO_2的性质和作用》一课为例,说明为了达到这一要求,可以通过课例研修的方式,发挥教师集体的智慧,不断优化教学设计。实践的反思有:创设真实问题情境为主线;促进学生学习方式的转变;发挥典型探究实验的价值。