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正浙江省于2002年开始课程改革,在新课程理念的指导下,课堂教学趋向多元化,同样的教学内容在不同教师的课堂上会产生不同的教学效果.同一内容,不同教法,即"同课异构",它是建立在"促进教师改进教学方法,培养独特教学风格"目标指导下的教学研究活动.越来越多的教育者认为这是一种能激励教师斗志、激发教学潜能、促进自我反思的教学活动形式.同课异构在打开教学思路、彰显教学智慧、实现优势互补等方面发挥着独特而重要的作用. 相似文献
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【正】俗话说"十个指头也有长短"。学生由于自身、家庭、社会等因素的影响,出现学习上的不同程度的障碍是比较正常的现象。学困生帮扶的成效很大程度上影响班级整体学习效果。笔者为此进行了认真研究和探索,从学习方法、教学方法、课堂内外活动、多元化的激励评价方面制定"激活"学困生的方案,尽力使他们回归到良性的英语学习轨道上来,从而... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
如何开展班级管理工作,是每一位班主任都应重点研究和深入思考的问题。班级管理得如何,对于学校德育工作和素质教育的实施,有着直接的影响作用。在如今新课改之风大力盛行的背景下,应该创新班级管理模式,克服传统管理模式的弊端,这无论是对学生自身成长的发展,还是学校素质教育的实施,都具有重要的促进作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
通过研究如何在交际型教学活动中更好实施游戏教学,营造一种新型的教学环境,培养学生自主学习的能力,并提供应用建议。 相似文献
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语言作为交流工具,口语是其必备的基本元素,而英语教学更是高职院校学生不可或缺的学习内容,旨在提高高职生的英语交际能力.通过对任务型语言教学观的认识,结合对剑桥国际英语口语教学模式及意义的分析,可见英语口语对高职院校的重要性. 相似文献
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我国素质教育的出发点是"以人为本、教以学为本","教师启动、师生互动、学生主动"是课堂教学的主导方向。课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键,而任务型教学模式在英语阅读教学中充分体现了此特点及"用教材教,而不是教教材"的教学思路。 相似文献