浅析高校辅导员干部队伍的稳定与发展

辅导员队伍目前是各高校不可或缺的一支基层实干队伍,凡是与学生有关的工作几乎都有辅导员参与其中,工作繁重。每个学校的辅导员队伍都极不稳定,人员流动流失比率非常高,这直接影响了高校思政工作的稳定性。如何打造高素质、高稳定的辅导员队伍是非常值得关注的课题。     

内江市召开科技孵化器和工业电商工作专题会

<正>本刊讯2015年1月29日,市政府召开全市科技孵化器和工业电商工作专题会。市政府副市长田文平出席会议,市经信委、市科技局、市商务局有关负责人,三县三区分管领导和重点产业园区管委会有关领导参加会议,会议由市政府副秘书长刘昌贵主持。上午,参会人员先后参观了威远县严陵工业园区科技企业孵化器、威远县工业电子商务交易中心、隆昌经开区科技企业孵化器以及隆昌电子商务集中发展区;下午,在隆昌县召开专题汇报会。会上,各县区政府、内江经济技术开发区管委会汇报了科技企业孵化器和工业电商发展情况,市经信委、市科技局、市商务局从     

加强电力企业绩效管理的有效措施

企业绩效管理关乎着企业的发展,同时是企业管理模式是否健全的依据。强化企业绩效管理机制有利于改善企业的管理的状况,提高企业效益。电力行业属于特殊行业,因而电力企业的绩效管理就要根据其行业特殊性合理布局,日常管理中要重视企业的绩效考核以及监督工作,最大化的满足电力企业需求,改善电力企业的管理状况,优化电力企业的工作效率,从而真正提高电力企业的产能效益。     

基于工作过程导向的现代服务系行业礼仪课程体系建设

课程体系建设是高职教育发展和现代高职院校建设的重要基础,以工作过程为导向的新型高职教育课程体系建设已经成为改革与创新的方向。本研究从现代服务系行业礼仪课程体系建设的实际出发,分析了构建工作过程为导向现代服务系行业礼仪课程体系的要点,提供了实施工作过程导向进行现代服务系行业礼仪课程体系建设的要点,希望为推进工作过程导向的高职教育创新,深化现代服务系行业礼仪课程的体系建设有所参考。     

论技工院校专业理论课程实施阶段性考核的必要性

如今,含我院在内的绝大多数技工院校采取的专业理论课程考核模式为"终级考核"模式,即没有所谓月考、期中考等阶段性考核,只有期末考试,外加平时成绩,两者以一定比例(多为6:4模式)合成最后总成绩,作者称这种考核方式为"终级考核"模式。这种无阶段性考核方式无论对学生系统巩固知识、深化知识,还是对教师评价学生都是不利的。本文就阶段性考核实施方式与作用阐述阶段性考核的必要性。     

浅谈《职业道德与法律》的分层教学

为保证教学的效果,使不同层次的学生能获得最好的发展。我们在中职《职业道德与法律》课程教学的过程中,尝试开展分层教学。本文分析了开展分层教学的必要性,介绍了分层教学在课程《职业道德与法律》中的实施方法,并对实施过程中碰到的问题进行了讨论。     

药用植物学教学方法改革——以凯里学院为例

结合新建地方本科院校实际情况,为培养应用型技术人才,针对药用植物学教学存在的问题,对教学方法、野外实习模式、考核体系等方面进行改革,提高药用植物学的课堂教学质量和学生的野外实训能力.     

议初中数学分层教学的重要性

新课程标准要求让每一位学生登上成功的舞台.而初中学生存在个体差异性,依据因材施教教学原则和建构主义学习理论,在初中数学课堂实施分层教学显得尤为重要.本文从分层教学、分层训练、分层考核等方面进行了探讨.     

小学班级管理工作初探

班级是学校的基层组织,是学校进行教育工作的基本单位。做好班级管理工作,对学校全面贯彻教育方针、加强学生的思想品德教育、提高教学质量、完成学校各项教育任务、全面提升学生的综合素质都具有重要意义。一、班集体的形成是基础刚刚组建的一个班级,只是一个较为松散的群体,班主任要善于抓住集体形成的基本条件,并采取有效的措施,使之尽快发展为良好的班集体,这一过程大致经历三个阶段:1.组建阶段。在组建阶段,我一般做几方面的工作:一     

基于工作过程的教学改革策略分析与思考

坚持“以职业活动为导向、以能力为本位、以学生为主体、以项目为载体、理论与实践一体化”的教学改革思路.1.以就业为导向,服务经济,对接产业.2.以职业能力为本位,服务劳动力市场,对接职业岗位.3.以学生为主体,全面推进教学改革.