也谈学生自主性学习的培养

谈起让学生进行自主学习，许多教师都会感到有一定的难度。的确，随着社会环境和学生家庭条件的不断变化，外界环境所带来的让学生自主学习的压力小了，学生身上奋发向上的精神和独立自主学习的劲头也就越来越少了。那么，怎样才能在这样的形势下重新调动起学生自主学习的积极性呢?我个人认为，教师应该承担主要责任。     

加强思想工作，激发学生学习的内在动力与自觉性

市场经济条件下只重视物质利益驱动，不承认、不相信思想工作的地位和作用，是极大的偏失。学生缺乏学习的内在动力与自觉性，必须首先从他们思想上去找原因。加强思想工作是激发学生学习的内在动力与自觉性的根本途径。当前，民办高校开展思想工作应当遵循关爱学生、心理育人、个别疏导、注重激励和典型示教的原则。     

影响中小学生心理健康的主要因素及其对策

近年来，人们对中小学生的心理健康问题一直比较关注，为此，国内的心理学和教育工作者对中小学生的心理健康状况做了大量的调查研究。有人对全国3000名中学生的调查发现，43．73％的学生“做事情容易紧张”，55．92％的学生“对一些小事情过分担心”，47．4％的学生“感觉人与人之间的关系太冷漠”，     

模拟拍摄如何才能不失真

在观看电视或电影时，经常可以看到各种惊险场面，例如高速行驶的汽车突然坠入山谷．然而，在实际拍摄中，摄影师并非使用真车进行拍摄，而是常用模型车来进行模拟拍摄．在工程技术及其他领域，人们利用模拟技术来代替对实际现象的研究，如模拟山洪爆发，模拟核爆炸等．这样做不仅在经济上可以大大节约，而且还有可能在一定程度上预言某些在目前无法达到的     

实现师生间的良好互动

在新课程改革的背景下，教师们都在探索如何按新的教学理念激发学生兴趣，达到合作学习、共同发展这一目标。那么，在实际教学中，怎样才能产生真正的合作学习、积极互动呢？笔者认为应从以下几个方面着手。     

改变学习方式 让创新走进数学课堂

《数学课程标准》对数学学习的总目标阐述为促进学生的全面发展，也就是说，不仅使学生获得必要的知识与技能。同时在数学思考、解决问题、情感与态度诸方面获得相应的发展。为了实现这一总目标，数学的教学必须让创新走进课堂。把自主思考的空间还给学生．让课堂教学真正成为培养学生自主学习能力的主阵地。我们都知道．创新就像种子一样。它需要一定的环境。包括土壤、气候、科学的浇灌、施肥、培养。才能发芽、生根、开花、结果。：江苏张家港市中兴一J、学)     

激发兴趣 愉快教学——关于启发式外语教学法的几点尝试

在英语教学实践过程中，我们逐渐认识到，学生只有感兴趣，才会全身心地投入，并且能够取得事半功倍的效果。众所周知，职业学校学生的英语基础差、底子薄，但具有模仿性强、好奇心强等特点。针对这一特点，教师在外语教学中可采用启发式教学法，交给学生学习的钥匙，调动起他们的好奇心和记忆的积极性，使他们迅速看到自己学习的成果，以引起继续学习的兴趣，提高教学质量。     

留学我这样走过

本文以倾诉的口吻记述了作者在英国的留学生活，包括她的生活、学习及友谊、爱情。     

新形势下成人高校应用写作课教学的思考与探索

当前，在构建终身教育体系，大力倡导形成全民学习、终身学习的学习型社会的新形势下，越来越多的在职人员走进了成人高校，加入到继续教育的行列中来。而随着社会对基本功扎实、理论与实际相结合并具有创新精神的实用型、复合型人才的需求的不断增加，应用写作这门课程的重要性也就日益突显出来。