大气、睿智、平实的“阿根”校长

“眼睛不大而目光远大;身材纤瘦而形象伟岸;皮肤不白而品性高洁……这就是您留给我的深刻印象”。“是你的宽容、民主、平和、尊重的人格使我自己常常觉得惭愧,也常常除了满含尊敬以外,发自内心地把你当作我的好朋友,在你的面前说心里话,像个孩子一般地流泪,谢谢你!”……走进姜校长的办公室,首先吸引我的是办公桌上的那一摞五彩缤纷的贺卡。它们有的来自农村,有的来自城市,有的来自孩子,有的来自成人。贺卡上,一行行手写的祝福语诚挚而滚烫,如蜡烛一般点亮了我的眼。这一句句饱含着温度的话语的接受者会是怎样的一位人物呢?让我们走近这位——     

语朴情淳铸华章———季羡林散文赏读

季羡林是一位闻名中外的学者,也是一位有独特风格的散文作家。他的散文创作为情而文,取材广泛,不拘定格,异彩纷呈,始终贯穿着一种文如其人的平实素朴的风格韵味,有真挚之情,而且丰厚深沉,委婉细腻,是不曲不隐的本色写作。     

广东省江门市实验小学以平实求卓越

育人为本,德育为先。德育关乎青少年学生的健康成长,必须扎扎实实推进。现实中,一些学校开展德育工作存在“高”“大”“空”现象,德育的实效不尽如人意。我校以“小”“近”“实”的德育策略为支撑,以课堂为核心,以体验为主线,不断丰富德育形式,夯实德育内容,在平实中追求卓越,使学校德育工作的开展形不散、神集聚。这为促进学生良好品...     

还原公开课的本来色彩

随着课程改革的推进,课堂教学焕发了新的生机和活力,越来越多的各种类型的公开课让我们耳目一新。但是在许多公开课中,教师无法进入真实的教学状态,学生无法进入真实的学习状态。公开课要力求教师主导与学生主体的和谐,要务求认知与能力、情感的兼顾,要思求个性与共性的融合,要追求传统与现代的共舞,要探求形式与内容的匹配,要寻求预设与生成的平衡,要谋求肯定与否定的统一。     

慢下来,等一下灵魂……

"慢下来,等一下灵魂……"这是一位同行朋友的QQ个性签名,已经挂了半年时间。每次看见,我总要沉吟一会儿,然后专注做自己的事情。在一片浮躁里,这句话是警醒,也是激励。出版业深入改革的步伐,正在持续迈进着,更加丰富的出版产品层出不穷,业内同行的竞争,必然也是越发激烈。而在业内打拼的同行们,时而激昂,时而焦灼,时而气馁,或许都是正常的情绪反应,由此产生对于自己的职业前景和职业能力的困惑和犹疑,也是情理之中的事情。     

新闻标题的审美特征

新闻标题是新闻的眼睛和灵魂。妙用流行词语,富有诗意,平易朴实的新闻标题不仅给人以关的享受,而且提升新闻的质量,增强新闻的吸引力。     

苏青散文：直言谈相的世俗书写

苏青散文当年一纸风行,而今重新进入广大读者视野,主要在于她直言谈相的世俗书写迎合了当时上海市民社会的趣味,契合了上世纪90年代以来大众文化热的潮流。苏青的创作动机、文学趣味、文学观念、个人经验,决定了她关注“饮食男女”,并以世俗化、平民化的审美眼光观照庸常琐碎的市民生活,以平凡实在的审美趣味,表现市民阶层独特的文化心理,以泼辣大胆放言无忌的行文,洗去了“饮食男女”的浪漫与理想,这正是苏青散文的独特之处和魅力所在。当然,过于强调生理本能和实利考量也表现出苏青的褊狭和缺失;过于关注日常生活表象以及一些过于直露甚至粗俗的表达,也在某种程序上使其散文不够含蓄,缺少韵味,从而影响了其散文的品位。     

新课改背景下如何进行小学语文课堂教学设计

新课标背景下,要上好语文课,好的教学设计是前提,也是关键。作者主要根据目前小学语文教学总体状况,针对语文课堂设计,结合自身经验,探讨好的语文课堂教学该如何设计,倡导教师在进行语文课堂教学设计时,应多一些真实性、平实性和个性化,避免落入作秀、模仿、浮夸的窠臼。     

跟着一些文字去怀念

主持人语:有的人死了,他还活着。在文字中,活得精彩生动,活得长长久久。我经常被一些一风格各异的怀念文章吸引,它们或深情或平实,读来仿佛与故去的某位前辈促膝而谈,实实在在地触摸到他们真实的情感和风骨。     

平实中求高效——读《社会主义经济体制的建立》教学实录有感

《中学历史教学参考》2009年11期刊发了李树全老师的《（社会主义经济体制的建立）教学实录》（以下简称《实录》）,读后受益匪浅。作为历史教师,我也上过这一课,因而有特别感受;作为青年读者,我想从对照中得到借鉴,而感受最深的是“平实中求高效”。李老师采用的是朴实的讲述法,通过细节的挖掘、材料的呈现、问题的引导,显现课堂教学实效。主要体现在以下三方面。