陶行知与图书馆的不解之缘

伟大的人民教育家陶行知,一生从事平民教育,以＂启发民智＂、＂教育救国＂为最终目标,终生致力于平民教育的普及。在普及平民教育的过程中,陶行知一直关注图书馆事业的发展,把普及图书馆当做普及教育的重要内容。     

浅谈课堂有效话语权

常听见主持人说,“下面请某某领导（或专家）讲话”,可见,话语权是说话者社会权力和地位的折射和反映。学生的话语权是指学生运用口头或书面方式表达自己的思想、情感和见解的权利。其有效性主要取决于是否自主生成、具有怎样的思维进深、产生了怎样的交流影响等方面内容。话语权是学生作为“学习主体”所本应具有的权利,并最终决定学生探究性学习效果。     

试论优生的培养

优生培养是一个系统工程,只有建立校园共同愿景,形成教育共同追求,才能将"普九"巩固,也才能培养出优秀学生.在具体操作中,目标与计划,微观与宏观要同时并举.     

从新文学发生期看"浙江潮"现象之产生

在新文学发生时期,由于某种历史的偶然机缘,浙江文人得以建构起强大的以浙江地域为维系根据的人际网络,这种人际网络在当时又恰好掌控了中国新文学的话语权,从而为以后“浙江潮”成为蔚为大观之势奠定了厚实的基础。     

浅谈弱势群体话语权的缺失与回归路径

弱势群体话语权的缺失问题已成为目前社会所普遍关注的问题。本文着重对我国弱势群体话语权缺失的现状和原因进行分析,试图探究弱势群体话语权的回归路径,为我国弱势群体话语权的缺失问题提供解决思路。     

后殖民主义批判方法对新闻传播学研究的启示

后殖民主义是一种具有强烈的政治性和文化批判色彩的学术思潮,它主要是一种着眼于宗主国和前殖民地之间关系的话语。本文着眼于后殖民主义批判研究法,探讨西方媒介帝国主义语境下的第三世界文化现状及其对策,即后殖民主义批判研究法对新闻传播学的启示。     

摆正位置 把握取向——一个民生新闻记者的感悟

民生新闻具有＂平民视角、民生内容、民本取向＂。民生新闻中记者的采访是＂第一环＂,也是关键的一环,其质量直接决定着整个新闻的成败。民生新闻从老百姓的日常生活中采制而来。内容上锁定老百姓的生存状况、生活空间,关注老百姓群众之间的桥梁和纽带。     

农业节目中农民话语权和主体性的实现

转变观念,充分认识保障农民平等话语权和相关权利的重要性。媒体应充分认识到保障农民话语权和主体性有利于党和政府及有关部门全面了解＂三农＂问题;有利于在全社会形成民主和谐的舆论氛围,直接激发农民的主体能动性,促进国民经济和社会更好更快的发展。     

《非诚勿扰》,改走平民路线值得称赞

一度因拜金引起社会非议的江苏卫视《非诚勿扰》节目,自7月中旬大刀阔斧改版,隆重推出外来务工专场后,让人们眼睛为之一亮。从已播出的三期专场看,每场男女嘉宾都是外来务工人员。这些生活在社会底层的“80后”农民工在《非诚勿扰》的舞台上,露着憨厚的笑容,用质朴的言语释放着对感情的期许和美好生活的向往,给观众带来了普通电视节目无法透出的最诚挚的温暖与感动。