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141.
本文回复连登岗教授就《太平经》中"平"、"行"释义所提出的批评,论文从语篇出发,通过全面的材料分析,论证它们是话语标记,而不是言说动词。 相似文献
142.
目的:探讨同联牛黄宁宫片与小剂量抗精神病药物中西医结合维持治疗精神分裂症的疗效及安全性。方法:将120例精神分裂症随机分为研究组60例和对照组60例。研究组给予同联牛黄宁宫片15片/天,原博思清剂量减半,对照组原博思清剂量维持不变。两组病例均采用PANSS和TESS评定临床疗效与不良反应。疗程12周。结果:12周末研究组显效率66.7%,对照组为61.7%,两组差异无显著性(P>0.05);研究组与对照组的不良反应发生率分别为33.3%、76.7%,两组差异有显著性(P<0.01)。结论:同联牛黄宁宫片合并小剂量抗精神病药物中西医结合维持治疗精神分裂症具有疗效显著,副作用小,治疗依从性好等优点。 相似文献
143.
朱正霞 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):33-33
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性的表述的过程。“缺乏生活,缺乏观察体验,这是学生作文水平欠缺的根本原因。提出‘有创意地表达’的要求,实际上是要求作文教学要注重引导学生观察生活,体验生活,从根本上解决作文苍白无力、千人一面的问题。”所以说写作文的第一步不是“写”,而是“想”,这是一个认识社会,认识生活,认识自然,认识自我的过程, 相似文献
144.
陶丽丽 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):43-43
俗话说学生的作文水平的高低是衡量语文学习好坏的重要尺度。学生的语文能力不过关,作文也是一个重要标志。可见,作文教学一直是语文教学中的重中之重。但长久以来,初中作文教学的效果不佳。许多教师对如何上好作文课深感困惑,很多学生也不时发“作文、作文,听见头疼”的感叹。在教学中我也遇到了同样的难题,总结以前的教学经验,造成以上状况的原因,主要有以下几个方面: 相似文献
145.
陈良标 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(2):45-45,49
我们大家都知道,作文教学是语文课程的重要组成部份,在初中语文教学过程中,作文一直是学生的一大难题,相应的,学生作文水平一直不高,在教学中对教师而言,最难教的也是作文,针对这一“病症”,作为初中语文教师,我们如何才能激发学生的写作兴趣,从而提高差生的写作能力呢?本文结合自己多年教学经验浅析如下。 相似文献
146.
147.
不少教师感叹现在的初中学生,作文水平越来越差,是麻布袋草布袋,一代不如一代。听那口气,似乎学生写不好作文,那责任不在老师,而在学生。怪学生吗?我曰:非也,责任在老师。没有教不好的学生,只有不会教的老师。如果我们到教学第一线去看一看就可以知道,大多数教师对阅读教学很重视,但在作文教学上所花时间少之又少, 相似文献
148.
黄艳丽 《漯河职业技术学院学报》2011,10(5):62-63
立足交通安全,从公路立体线形对驾驶员视觉影响的角度出发,充分讨论公路设计中平纵线形的组合情况和特征,分析其不良组合现象,对高速公路道路线形组合效应做深入的探讨。 相似文献
149.