平翘舌音声母辩证

方言中存在的平翘舌不分的问题往往成为学生学好普通话的障碍。在分析学生平翘舌发音存在哪些问题的基础上,可以通过声旁类推法、记忆法、舌尖训练法等途径帮助学生纠错。     

朗读训练要抓住规律

一、把握字音、字节、声调的规律首先要读准平翘舌音。独体字是平舌音,加上部首的合体字也发平舌音,独体字是翘舌音,加上部首后的合体字也是翘舌音。其次要读准多音字。汉语中的多音字有很多,必须把握不同的语言环境中的不同发音。如"盛"表示茂盛、盛大等的意思时读"shèng";把东西用勺子放到一个器皿中时读"chéng",如"盛饭"。再次     

城、郊优势互补,共赢口语交际

一、现状分析(一)城、郊学生口语交际水平差距明显1.普通话水平差距知识分子家庭或大学城教师的子女在一年级入学时,就表现出较高的普通话水平,说话时发音准确,语句通顺。而农民子女,虽然上过幼儿园,但受本地方言影响较重,平舌音、翘舌音不分,前鼻音、后鼻音读不准,发音位置较接近的语音分不清楚。如"栽树"读成"zāi sù","刮风"说成"guāfēn"或"guāfōng","减法"     

黑龙江人学习普通话的几个重点与难点问题探究

作为我省的第一批普通话水平测试员,十几年来我曾到过省内多个地、市、县参加测试工作。在多年的测试实践中我深深感到:同其它方言区比较,我省的语音基础还是比较好的,但仍有一些重点与难点问题不能得到很好地解决,严重地影响了黑龙江人普通话水平的进一步提高和参加普通话水平测试的成绩。     

浅析山东省济宁市平舌音声母

本文介绍了山东省济宁市的方音系统,着重分析了济宁方音中的声母特点及与普通话声母的异同,特别是对济宁方音中的平翘舌声母特点进行了共时描述。并探讨了纠正平舌音声母的规律和方法,以使方言区人们普通话语音面貌得到改善。     

老师的眼花了

正"老师的眼花了。"一个一年级的小朋友郑重其事地说。当听到这句话时,我自然会觉得这位老师的年龄大了。人老了,身体的各种机能的反应自然也变得迟钝了,这种状况太正常啦。小学校里许多上了年纪的教师因为经验丰富又特别有耐心,往往会被安排在低年级里任课。岁月对每一个人都是公平的,没有人会躲过岁月"催老的车     

《汉语拼音8》第一课时教学预设

<正>教学目标:1.学习四个翘舌音声母以及整体认读音节,认准字母形,读准字母音。2.区别平、翘舌音,读准带音调的整体认读音节。3.能正确地书写四个声母以及相关音节。     

古今声母演变规律及其应用

唐末僧人守温的“三十字母”是对中古声母系统的总结，归纳。《韵》的声母系统，与“三十六”字母略有不同。上古的声母系统不同于《广韵》，普通话21个声母是中古36个字母分化，合流的结果，利用古今声母的演变规律，有助于普通话声母教学。