任务型教学法在英语教学中的应用

任务型语言教学是交际语言教学理论在20世纪80年代发展起来的一种新兴的教学途径。它是在我国实施新课程标准后引入的一种新型的英语教学方法。它以完成具体任务的欲望为动力,以用语言做事为完成任务的过程,以展示任务成果来体现教学的成效。在实施任务型教学时,教师应该避免采取单纯传授语言知识的教学方法,合理采取“任务型”教学途径。以下,我将结合《国家英语课程标准》和有关教学资料,联系实际教学,谈谈关于“任务型”教学在初中英语课堂中的运用。     

摄影，谁发明的

时间 摄影技术在19世纪40年代的英国和法国兴起。     

50年代:和语文教学结缘

我从小爱画画,1951年,一个偶然的机会使我这个才20岁的大孩子成了一名中学美术教师。1952年由于学校发展,急需语文教师,校长大概看到     

八十年代以来唐代骈文研究述评

对８０年代以来关于唐代骈文的研究作一回顾，展示已取得的成绩———文学史研究及作家研究方面，同时也指出２０年来存在的不足，以探寻唐代骈文研究的发展方向     

低年级“快速识字”课题研究

一、课题的提出上世纪50年代末60年代初是识字教育研究的第一个活跃期,70年代末80年代初是第二个活跃期,进入90年代,随着计算机的普及和信息化社会的到来,计算机辅助识字教学等方法应运而生。到目前为止,出现的识字教学法有二三十种之多,     

绿茵人生永不老

年近九旬的曹越华，始终不渝地厮守着他终身的两个“老伴”，一个是生活里88岁的同庚妻子——30年代中期上海交通大学的女子排球队员、抗战烽火中唐山交大运动会田径比赛女子三项第一、一项第二的荣获者、“重庆市健康老人”王德懿，另一个是77年形影不离的足球。人生几十年，固工作原因夫妻俩两地分居过，但不管时空怎样嬗递、环境怎样变更，足球却总是形影相随，走到哪里．便把足球踢到哪里．把足球运动开展到哪里．不愧为一个“一心进网终身趣，两眼入场完我情”的球痴。     

测定用电器电功率的实验中考题析

测定用电器电功率的实验是一个综合性电学实验，该实验涉及到电路设计、器材选择、故障分析、实验操作、数据处理和结论总结等一系列电学问题，对学生的能力要求高．实验内容紧密联系学生的生活实际，能够充分体现所学知识的现实意义和实用价值，能够进一步培养学生理论联系和分析、解决简单实际问题的能力，因此测定用电器电功率的实验是各省市中考物理试题中的重要组成部分，下面笔者就2010年各省市中考中出现的部分有关测定用电器电功率的典型试题加以分析．     

坚守与超越石齐的绘画艺术

谈传统价值在中国往往被认为是“保守主义”．而在中国的语境中这似乎是一个贬义词。这是因为整个20世纪中国文化的核心价值观是激进的，从“五四”到“文革”到80年代的”思想解放运动”，全都高举着革命的大旗—-一只有革命的才是正确的。革命的前提是中国传统文化是落后的．僵化的．反动的．革命的目的是接近和到达先进的文化，这个先进文化的蓝图就是西方。     

以教师的专业发展为灵魂 为学生的终身发展奠基——太原市九一小学

太原市九一小学创建于革命战争年代,多年来,学校紧紧围绕强师兴校的奋斗目标,把全国提高教学质量作为主线,把教育教学改革作为动力,全方位地打造育人平台。学校先后获得全国十五规划重点课题优     

A老师和她的研究课

90年代在密苏里读书的日子里，有一门课给我留下了很深的印象。那是一位阿根廷籍女老师A的课。A老师40岁左右．是一个优秀的学者，且年年有新作品在一流学术期刊上发表。当时，我已经下决心做定量研究，虽然底子很差，但还是希望努力学好。所以选了她的课，并且期望值很高。