党啊,您永远在我心中

今天是您的生日,亲爱的党。今天,我们放飞祝福,放飞赞歌,放飞感激,放飞决心……     

做女孩的骄傲

我从小生活在一个幸福的家庭,爸爸妈妈对我的爱可以用"捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了"来形容!只要别的孩子有的,不论是玩具、零食,还是新衣服,我一定有。就算是别的孩子没有的,只要我想要,爸妈也一定想方设法满足     

功利主义及其对当代中国的启示

功利主义是西方社会几千年的传承，至今仍处于不断的自我完善和发展之中，虽然与当代我国的实践是相脱节的，但仍然有值得我们去了解和可以借鉴的地方。     

园本研究三部曲,共建幸福人课程

多年以来,园本课程的构建与实施都是以《指南》和《纲要》精神为指导,结合《青岛市幼儿园课程实施评估标准(试行)》,不断强化园本研究,学习教育新理念,逐步形成以“本土化幸福人教育”为特色。“立足本土、围绕兴趣”告诉我,园本课程一定要以孩子生活作为研究的重心;“走出去、请进来”提醒我,园本课程需要广泛的教育资源进行武装;“家长、社会、园长与同事”帮助我,园本课程需要一个有力的建设实施评价力量。     

远方的史努比

正~~     

向老挝学习幸福教育

2011年9月,作为国务院侨办外派援教队员之一,我和20多位同事到老挝万象寮都华侨公立学校（以下简称寮都公学）援教,在两年的援教生活中,我感受到,虽然老挝是一个经济相对落后的国家,教育质量也有待提高,但其教育也有值得我们学习借鉴之处。例如,老挝并没有特别提倡＂幸福教育＂,但师生心中都真实地流淌着一种满足感、幸福感,教师教得舒心,学生学得开心,这种现象就很值得我们思考——他们的幸福感来自哪里？我们应如何使学生更能感受到教育的幸福？     

建议发表

那时候,我上小学四年级,是个热爱文字的小姑娘,时不时写些什么,却从来没有发表过,只一心觉得那些书本上的铅字是神圣而遥远的。有一天,发下作文本来,我有些惴惴地轻轻打开。不知道为什么,每次打开作文本,就忍不住又兴奋又忐忑,包括现在都是这样。突然,我竟愣了一下。老师在我的作文后批了几乎比我的日记还长的评语。老师的字迹染红了大     

乐学善学,幸福课堂——刍议高中数学幸福课堂建构策略

幸福课堂是学习者心情愉悦地学习相关知识的课堂。学习者心情愉悦地学习相关知识,课堂效率自然也会节节攀升。因此,建构幸福课堂成为了每一位教师的不懈追求。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕激发学习兴趣、指导学习方法和构建和谐关系三个方面浅显论述高中数学幸福课堂的建构策略。     

北京

成为小人物鸣笛所列车呼啸而过,打破山谷的寂静。一两声汽笛特为孤独的深山巡逻员老计而鸣,为他传递平安的信息。如果把列车比作我们的社会,那么老计就是生活中所有小人物的集合。日新月异发展的社会,真的该向列车学习:不要忽视小人物,关注他们的命运,肯定他们的价值,为他们鸣笛!对于日行千里的列车而言,老计的工作似乎是微不足道的。但正是无数个爱岗敬业的老计的共同努力,保证了列车的安全通行。社会这辆巨大的列车,如果抛下了许许多多像老计这样平凡、勤恳的人,又如何能保证不脱轨?     

爸爸亲宝宝 小心胡须潜藏有害物质

"爸爸的胡子好扎人啊!"每当爸爸亲宝宝时,宝宝这样的表达是否让您觉得格外幸福?其实,这种幸福里潜藏着对宝宝健康的伤害,建议所有爸爸,最好让您的胡须离宝宝远一点儿。俄罗斯医学科学院研究发现,男人的胡须暗藏数十种有害物质,如苯、甲苯、氢硫化物等,在显微镜下观察,还可见大量微生物。另外,香烟烟雾中的致癌物质,也会在胡须上停留。