以趣导课利于低年级学生主体作用的发挥

一年级的学生自己主动发展的能力较差，对于低年级的课堂来说，如何发展学生的主体作用是一个由来已久的话题。笔者根据自己多年来的教学探求从中悟出了这样的一个道理：要想使低年级学生的主体作用得以充分发挥，教师的以趣导课十分重要。因为以趣导课不但有益于学生创造力的发挥，还有益于学生想象能力的培养。     

形影相随¨影”不变

实际生活中，一切的数量都在不断地变化着．在千变万化的问题中常常隐含着某个“不变量”，而这个不变量往往成了解决问题的突破口．对于一些数量关系复杂多变的物理习题，里面往往隐含着这样一个不变量——“投影”，这往往是解题的切入点，抓住了这个不变量，也就有了突破口和解题的思路．解力学物理习题，在没有思路的时候，我们可以突破思想的...     

现代信息技术在高中化学实验教学中的应用

由于化学实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中不能全面真正体现。使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此，把现代信息教学技术应用于化学实验教学中，能够克服实验条件的限制、提高演示实验的可见度性、增加演示实验的时效性、保障演示实验的安全性、加强学生实验操作的规范性，为学生进行实验设计创造条件，丰富学生实验知识，以期最大限度地发挥实验的作用。     

戴尔带来无线3D投影仪S300w

既然3D那么流行，那么投影仪自然也要进化，戴尔S300w采用DLP投影技术，分辨率为WXGA（1280×800），支持高清720P3D视频播放，具备了2000流明的亮度，对比度也达到了2400：1，灯泡寿命为5000d、时；其投影距离0．5米-3．3米，在0．6米可投60寸屏幕，1米处可投影达90寸；接口支持VGA、视频和HDMI等音视频接口外，还支持USB、LAN和无线802．11b／8接口，     

对机械制图教学的几点思考

在机械制图教学中，以绪论部分的教学为契机，加强学生的专业思想教育，努力激发学生的专业兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，并以投影作图一章为突破口，遵循教学规律，循序渐进，以科学的态度，采用得当的教学方法和教学手段，以取得显的成效。     

化学实验教学新模式的探索

将微型实验、实验录像、投影引入化学课堂教学，并与常规实验教学有机结合，充分发挥各自优势，建立化学实验教学新模式，把化学科学素质教育落实到化学课堂教学之中。     

基于光栅相位法的物体三维形貌测量技术

利用光栅相位法可以实现物体三维形貌的测量。首先,使用投影机将计算机编程生成的正弦光栅图投影到物体表面,并采集获得4幅变形的正弦光栅图;再根据相位和高度的关系结合四步相移算法解出物体三维形貌。由实验结果可知,光栅相位法在测量物体三维形貌时具有较高的精度,并能实现非接触式测量。