“现代教育技术”之我见

时下,有些电化教育业内人士认为“电化教育”向“现代教育技术”过渡是一种历史的必然趋势,似乎一提到“现代教育技术”一词,指的就是计算机、多媒体、远程通讯、网上信息等,言必称“多媒体”,言必称“信息高速公路”,似乎不如此便不“新潮”,而绝少提到幻灯、录音、投影、录像等电教手段。笔认为,如此理解“现代教育技术”,对于现代教育技术在我国的应用和发展是不利的。     

实物投影仪怎样避免“白屏”现象

现在的多媒体教室多数都配备了电脑,实物投影仪,大屏幕投影等,在使用实物投影仪的过程中,有时会出现“白屏”现象,从而影响教学效果。     

投影教学中应注意的几个问题

投影手段能充分运用形、声、色等大量的信息作用于学生的感官,对激发兴趣,引起注意力,突破重难点,巩固知识,提高效率,培养能力等方面都具有很大的作用。投影手段运用于教学以后,教学的组织形式、教学的方法、教材内容的安排、教学进度、教学结构、教学模式等方面与传统教学比起来都会发生一定的变化。因此,教师在运用投影教学手段时。要注意适应新的情况,恰当地运用投影教学,以提高教学质量。运用投影教学应注意以下几个方面的问题：     

实对称矩阵空间上的直交投影

本文在实对称矩阵空间建立了内积和范数,在由半正定矩阵所组成的闭凸子集上定义了直交投影,并且讨论了其性质和应用。     

幻灯投影辅助手段在生物教学中的应用

生物的教学方法多种多样,但不管哪种方法都要辅以一定的教学手段。目前价廉、灵活、方便的幻灯投影已成为大多数教师乐于采用的教学手段之一。笔者就生物教学过程中辅以此手段的经验、方法和体会,总结整理如下。 一、幻灯投影能集中学生注意力和提高学习兴趣 心理学中指出,人的知觉是有选择的,它不是照相机、录音机,不能把音像事无巨细地一一记录下来。大脑具有一定的兴奋中心,中心以外的部位都处于不同程度的抑制状态中。落到兴奋中心的客体被注     

对使用计算机多媒体投影教室进行教学的探讨

信息时代的到来决定着现代大学教学必然要走向计算机信息化 ,使教育思想、教学方式和教学手段等都发生质的变化。该文结合教学中存在的问题 ,对使用计算机多媒体投影教室教学的一般要求和规律进行初步的分析 ,提出个人的一些看法和建议     

《画法几何学》在《工程制图》中的重要地位

本文通过画法几何的产生根源及其在古今中外工程中的实际应用,阐明《画法几何学》培养学生理解、想象空间、几何形体的能力,在《工程制图》教学中占据重要的地位。     

任意体上的矩阵方程[XnnAns,XnnBnt]=[Ans,O]

本文研究了任意体上的矩阵方程「ＸｎｎＡｍ,ＸｎｎＢｎｔ」＝「Ａｎｓ,Ｏ」,给出了（Ⅰ）的相容的充要条件、通解的显式表示,解的性质及其实用解法,通常意义下的投影矩阵在任意体上也得到了进一步的推广。     

投影器功能的开发及其软件设计

投影器有透射式、反射式投影器和实物投影器等。本文主要讨论中小学拥有量大的透射式投影器,外观如图１。它的光线穿透被放映的投影片或投影教具,通过放映镜头投射到银幕上成为放大了的清晰图像。在ＣＡＩ成为热点的今天,它仍具有一些其它媒体不可比拟的优势：光通量较...     

求CP的SU(2)轨道的根分布方法

从根分布的角度,对齐性二维球面分类结果给出比Bando和Ohnita（J Math Soc Japan,1987,39：477）更加明显的刻画,求出决定齐性二维球面的SU（2）轨道的李群多项式表示的显式表达式,证明复射影空间中SU（2）轨道的维数取决于一个对应的扩大复平面系数上的一元n次方程的重根和负共轭倒数根对分布,把SU（2）轨道维数归结为黎曼球面上n个点是否重合或成为对径点的问题。也初步研究了SU（2）三维轨道性质与根分布的关系。