《在幻灯片中插入图片》教学设计

【设计理念】遵循新课标理念,主要采用“任务驱动”教学法和发现教学法,把“探究-合作-创新”的思想渗透到整个教学过程中。用任务去驱动学生主动探索、发现、学习新知;用任务引导学生运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生的创意,展示他们的个性。采用合作学习形式,让学生讨论、探索,充分发挥学生的个人特长,培养合作精神。     

舍生忘死的汕头巡警庄宜生

一张张幻灯片呈现了庄宜生与病魔抗争、与犯罪分子斗争的顽强意志,一阵阵掌声来自聆听报告听众内心油然而发的敬意。“我看到捷克作家伏契克说的一句话：‘生活没有旁观者。我爱生活,并且为它战斗。’我把这句话一个字、一个字刻在心底,擦干眼泪,开始向生活发出战帖,向生命极限发起挑战……”8月11日上午,庄宜生在其先进事迹报告会上用平实的语言介绍自己,却让听众看到了一位热爱生命、     

浅谈“十六字”语文教学模式

从2008年起,我们学校开始尝试运用"十六字"教学模式——"创设情境,目标引领,先学后教,当堂达标"。在这条不寻常的道路上,我深深感受到教学理念和方式的改革给教学注入了生机和活力,同时也给我平时的语文教学带来不少方便,使我在教学工作中受益匪浅。改革伊始,我也像其他同行一样情绪高涨、信心百倍,但是一切都不是我想象中的那么一帆风顺,我遇到的是重重的迎头一棒:"创设情境"中的幻灯片或教学视频,学生只会看     

童话般的漂浮影院

漂浮在水面上看露天电影,这个想法听起来就很有创意吧?已经有人将这个很有创意的"想法"变成了现实。如此特别的影院究竟什么样?你想不想体验一下?     

一盒“月亮”

我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场——汪国真那是一个月光如水的夜晚,学校操场上放映露天电影《幸福的向日葵》,要求父母陪同孩子一起观看。我提前打电话给妈妈,提醒她一定要来学校看电影。下午放学后,我就在学校里边写作业边等妈妈。离电影放映时间还有半个小时,家长们就陆陆续续来到了学校,和自己的孩子边说边笑走向操场。我在人群中急切地搜寻着妈妈的身影,可始终没能找到。时间     

如何提高学生学习PowerPoint的兴趣

在中职教育的课程设置上,《计算机基础》这门课几乎在各个专业的教学中都会作为一门公共课来开设。而计算机的教学又是一门不同于其他科目的教学,它是一门实践性比其他科目强且极富创造性的课程。如果教师还是按照传统的授课方式上课,学生的学习兴趣往往无法很好地调动起来,时间一长可能还会使学生产生厌学的情绪。针对这种情况,教师要充分利用学生对新知识的好奇、爱亲自动手、在同学当中争强好胜的特点,在计算机教学上着重从培养学生的学习兴趣开始,使他们能学好《计算机基础》     

老上海电影史料二则

【编者按】 此次选录的二则与老上海电影有关的史料,是两篇评论性文章,一文分析电影与戏剧的异同与联系兼述电影艺术的进步,另一文(作者佚名)议及影片选映的一些准绳.     

初中信息技术教学中幻灯片设计的问题及对策

随着计算机技术的应用,人们对于学生的信息技术教学也越来越重视,作为基本的信息技术课程幻灯片,学生在学习的过程中仍然存在着很多的问题。本文主要做针对初中信息技术教学中幻灯片设计存在的问题进行了研究,并提出了相应的解决措施,希望能够提高学生的学习效率,提高教学质量。     

PowerPoint的“自定义动画”任务窗格

PowerPoint的“自定义动画”任务窗格对幻灯片中的文本、图形与图像提供了4类动画,分别为进入、强调、退出和动作路径,并分别采用绿色、黄色、红色和无色来标识,具体到动画效果则各自采用不同的图标显示。     

中国电影百年成长历程

从1905年我国的第一部电影诞生至今，足足走过了100年。电影正式诞生于1895年末，很快被当作一种“新奇的玩意”输入中国。1896年8月11日，上海徐园内的又一村放映“西洋影戏”，这是中国第一次的电影放映。