儿童早期发展与教育中的动作和运动问题——四论进化、发展和儿童早期教育

随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》等一系列教育政策文件的颁布,学前教育如何遵循幼儿成长规律和学前教育规律,回归基本成为值得再次关注的重大问题。什么是儿童早期发展与教育的基本,如何认识基本,是需要学前教育理论研究界深入思考的。儿童早期的动作发展不仅是其智力发展的重要指标,更是发展的普遍特征;运动是以身体为轴心的一种综合性的、多方面的和总体的活动,涉及认知、动机以及情感方面。动作和运动在儿童早期发展与教育中具有重要地位。从种系发生和个体发生角度来说,动作和运动(同时还包括感觉)在婴幼儿期心理的发展中起着积极的建构作用。从动作技能与智力技能的同源性来看,动作问题一开始就并不单纯是动作问题,动作发展本身是儿童早期心理发展的重要组成部分,同时也是其早期心理发展的主要建构力量。对儿童早期动作和运动的研究具有重大的生物学、人类学、心理学和教育学意义。遗憾的是,儿童早期动作发展和运动的重要性并未引起足够的重视。过分强调抽象符号系统的作用,特别是把抽象符号系统和学业学习在儿童早期发展中的作用置于一个极不恰当的位置是当前早期教育实践中极为普遍存在、也是非常危险的倾向。这种危险在于以所谓早期智力开发的名...     

引领幼儿快乐走进自然

孩子们,你想听鸟的歌唱吗?想看蝴蝶跳舞吗?想和小虫儿作朋友吗?想与小树苗谈心吗?那么,就让我们一起到园外去,到野外去,尽情地接受阳光的抚爱吧!大口地呼吸清新的空气吧!放肆地在草地上打滚吧!自由地和小花、小草、小虫对话吧!在自然的怀抱里,你会发现更多的奥妙,你会抛出更多的问号,你     

论宋代的保辜

保辜是中国古代刑法中一种保护斗殴案件中双方当事人利益的制度,“保人之辜,正所以保已之罪”。一般认为,保辜制度起源于西周而完备于唐。以后宋元明清历代保辜制度皆延用唐律,而同时又有所发展与完善。本文拟以宋代法律中出现的有关保辜的问题作一番探讨,希望透过保辜制度,能加深对宋代法律中保护双方当事人的朴素公平思想的理解。     

基础科学

1＊8信道微环谐振波分复用器的结构设计；塔河南上奥陶统桑塔木组沉积环境分析；基于观测器的广义时滞系统最优保成本控制；后张无粘结预应力装配混凝土联肢抗震墙的连梁组合体抗侧性能；CAPM对深圳股市的实证分析.     

山区中职学校如何控辍保学

学生辍学率较高，巩固率低，制约了山区中职教育的健康快速发展。其原因主要有学校师资队伍素质不高、学生文化基础薄弱、专业设施配套不全、就业渠道不畅通等。为了留住学生，控制辍学率，提高巩固率，本文结合笔者的实践工作，提出应对措施。     

矜老怜幼原则对我国当今刑法之借鉴意义

本文通过对矜老怜幼原则涵义的透彻阐述,与我国现行刑法相结合,提出对于我国现行刑法的可借鉴之处.即应设置死刑的年龄上限,并分析了此举的可行性和意义.     

浅淡智能总保现场调试与应用

随着社会经济的发展,农村低压电网智能化工作不断推进,智能总保的安装、投运也是其中的一项重要工作,结合本单位实际论述了智能总保在实际现场调试和应用中碰到的常见问题以及解决方法.     

高校小班教学模式改革的探讨

高校的扩招等因素让我国已经成为高校在校生人数居世界首位的高等教育大国,教育培养规模和水平跃上了一个新台阶,教育模式从精英教育进入大众化教育阶段,体现了教育的公平原则,但这也给教学带来一些问题。很多高校基本采取了合班上大课的形式,特别是基础课,但大班教学强调学生共性的发展,忽略了学生的个性发展,致使学生缺乏学科知识的广度、批判性的思维能力和挑战权威的勇气。小班教学有利于发挥师生双主体作用,激发学生学习的主动性、创造性和内在潜力,培养学生的批判思维能力,各高校应该积极探索适合我国国情的小班化教学模式和理论。     

"京保新区"与"津保新区":京津冀协同发展背景下的保定发展对策

在京津冀协同发展进程中,"京津保三角形"成为学界关注的交点,"京津保协同发展"成为热词.为了强化保定的影响力,需要构建"京保新区"和"津保新区"两个重点发展区域.保定行政区域需要依据与首都的关系紧密程度划分为8个区域,在此基础上进行有先有后的发展.在"京保新区"构建过程中,要逐渐形成一条"主带"和两条"辅带",在"主带"上除强化以保定核心区域为中心的"清苑—徐水—满城"三角形外,还要在保定南北分别形成"涿州—易县—白沟"、"望都—安国—高阳"等两个三角形.在"津保新区"构建过程中,要发挥霸州的节点城市作用,强化发展容城、雄县、安新、文安,并通过徐水、白沟与"津保新区"逐渐融合在一起.推动"京津保三角形"内整个区域的城市化进程.