游戏与儿童—关于游戏的思考

游戏这一伴着每一个人成长的现象引起了各领域学者的理论思考，哲学家、行为学家、心理学家、教育家都试图对游戏作出自己的解释，提出自己的解释理论。但迄今为止，没有一个理论家能提出一个可以为大多数人认同的游戏的定义。而在实践中，在没有弄清楚游戏的本质到底是什么的时候，我们已经把“游戏”引进幼儿园并作为幼儿园的基本活动，依据是我们对游戏的一些特征和游戏之于幼儿发展的意义达成的共识。如此看来，从游戏本身出发探求游戏的本质不仅是困难的而且也没有多大的实际意义，我们的出路或许在于换一个视角进行探索。要研究游戏必…     

目的论视角下的电子游戏翻译——以《刀塔》为例

全球化背景下电子游戏的快速发展令游戏翻译需求增加。电子游戏本身作为一种商品,决定了电子游戏翻译是一种商业行为。文章主要结合目的论,从英雄名称翻译、物品名称及说明翻译和英雄台词翻译三个部分探讨了刀塔的本地化。电子游戏翻译不仅应致力于给不同文化背景玩家带来相同游戏体验,还应为达到电子游戏商业价值这一根本目的开展。     

新课程下对小学英语教学的几点探索

<正>1.勤辅导,提高心理认识美国教育学家布鲁姆说:如果按规律有条不紊地进行教学,如果在学生有面临困难的时候和地方及时给以帮助,如果为学生提供足够的时间以便掌握,如果对掌握规定明确的标准,那么所有的学生事实上都是能够学好的。每位学生在学习中的反映和接受都是不尽相同的,有快有慢,参差不齐,仅靠课堂40分钟的教学是远远不够的,课后还要做大量的工作。在教学设计中,对于每一个教学环节,可设计不同梯度的知识和     

幼儿园游戏与课程整合的有效设计

文章从学习了解游戏在课程中的重要性入手,逐步探讨了游戏与课程整合所必需的条件、材料、环境等,对幼儿园课程与游戏整合的设计进行了相应分析,提出了客观的见解。     

让孩子成为游戏的主人课堂的天使

幼儿喜欢游戏,常被人戏称为"游戏人生",确实幼儿的成长离不开游戏,但是在游戏活动中,往往存在教师指导过多、幼儿被动参与的现象。我们提倡幼儿能依据对环境的理解和适应,自己选择喜欢的游戏,尽享自主游戏的欢乐,这样做更能体现幼儿为主体的教学宗旨,更易于发挥幼儿的主观能动性。可能有些老师对此抱怀疑态度,这么小的孩子也懂得自己选游戏?在此可以给出肯定的答案,每一位老师都要敢于尝试,把主动权交给幼儿,多给幼儿机会,让幼儿自由选择材料、内容、同伴,学会与同伴交流,我们要用更加宽容的态度对待幼儿的错误,以更加积极的心态对待每位幼儿,让幼儿主权得到发展。     

在游戏中感悟，在感悟中明理

思想品德课的目标在于培养学生积极、健康的人格。人格发展的大量研究表明：只有在积极的活动中才能促进人格健康发展。思想品德课强调的是体验和感悟。那么，如何让学生，尤其是刚刚由幼儿园过渡过来的低年级学生能够在思想品德课中获得体验和感悟呢？要使低年级学生主动积极地参与思想品德棵的教学活动中，而又要保证教育形式与教育目标不脱节，推行游戏化学习应该不失为一种良策。     

孩子全托，切莫让亲情出现“断层”

许多年轻父母为了把更多的时间、精力投入到工作上、事业上，或者为了培养孩子的独立能力，便将孩子送进全托幼儿园或全托班。近年来，不少地方还出现了全年无假期的幼儿托教机构，能给孩子更多时间的“全包”式托教，解除了父母的部分后顾之忧，能让不少紧张忙碌的年轻父母暂时缓解一下压力。但对于幼小的孩子来说，连着几天见不到爸爸妈妈，其心中的思念可想而知。那么，让孩子上全托幼儿园，究竟何利何弊？我们先听听家长们的感受。     

网络宫斗小说叙事特征探析

宫斗小说受网络游戏影响,其叙事方式借鉴了网络游戏模式,以游戏升级快感作为其爽文叙事的动力,在阅读层面满足读者的阅读快感、阅读期待和阅读欲望,为读者提供了不断升级的快感奖励;以言情、斗争作为其重要叙事元素,以宫斗的强权逻辑折射出大众对权力的渴望,在精神层面满足读者的爱情幻想及权力欲望。但宫斗小说在暂时性的满足读者欲望的同时,也折射出现代社会中人们精神世界的焦虑与迷茫。     

PC游戏线报——E3游戏展最热大作

回归6代警察追捕模式，9代允许玩家能利用非法的街头赛车、改装跟警察一起追逐起来，将会再现好莱坞飞车电影当中的场景，而且营造更广大、更华丽、更自由的游戏场景，更可以购买各种设备，在游戏当中改装自己的赛车，加上融入了崭新的游戏世界，新的游戏方式和用户定制选项，对应网络对战的游戏内容，玩家们绝对不可错过。     

“以人为本”思想在幼儿园管理工作中的运用

幼儿园管理秉持"以人为本"的理念是紧跟时代和教育趋势的重要举措,幼儿园若想实现高效且人性化的管理必须创新改革。本文先对"以人为本"理念下幼儿园管理的内涵进行阐述,随后分析幼儿园管理现存问题,并从奖励机制、管理方式、教学评价以及人文教育等方面总结运用策略,以期为提升管理效率作出贡献。