多媒体技术在幼儿园主题教学中存在的问题及对策

多媒体技术在幼儿园教学中已广泛应用,但多媒体技术运用在幼儿园主题教学过程中存在一些问题,如对多媒体技术认识不足、多媒体技术设备不适合、幼儿园教师多媒体技术能力较弱、多媒体技术和幼儿园主题教学缺乏深度融合等。针对存在的问题,为提高幼儿园的主题教学质量,推动幼儿发展提出了以下对策:树立正确的多媒体技术观念、配备合适的多媒体技术设备、提高教师多媒体技术的操作能力、促进多媒体技术与主题教学深度融合。     

浅谈幼儿园语言教学中的识字教学

语言是一项重要的工具学科,其他学科的学习都是建立在语言学习的基础上的,因此每一个人都必须打好坚实的语言基础。人们幼儿时期的思维要比行动敏捷,所以是识字的最佳时期。教师通过刺激幼儿的观感,就能把他们的识字能力提高上去,进而为进入小学学习各科的内容做好充分的准备。有鉴于此,在幼儿园识字教学过程中,教师要充分采取有效措施,调动幼儿的学习积极性。本文阐述了识字教学对于幼教工作的意义,同时提出了提高幼儿园语言识字教学水平的对策和建议。     

提升学前教育质量 办新时代幼儿教育

社会进入新时期新阶段对幼儿园管理也提出了新要求,笔者根据幼儿园工作实践经验从幼儿园支部建设、游戏在幼儿园的价值、幼儿教师队伍建设、家园共育、幼儿园环境建设、安全管理、园本培训和园本课程开发、德育教育等方面具体说明提升学前教育质量办新时代幼儿教育的幼儿园管理方法。     

儿歌在幼儿园教育活动中的应用策略探究

当前我国教育事业随着时代的发展不断进行着变革。现代社会中,我国政府对幼儿园的健康教育尤其重视。幼儿园是孩子接受学前教育和基础教育的重要场所,对孩子的发展具有重要的作用,幼儿园的生活能够带给孩子一个欢快的童年。虽然幼儿园的教育内容不多,但是还是需要加入一些比较轻松的课程活动,儿歌是一项重要的教育内容,应该要适当加入儿歌到幼儿园的课程教育中。纵观目前社会中幼儿园的现状,部分幼儿园对儿歌不够重视,因此,在幼儿园增加儿歌教育成为现在需要研究的问题。     

生态教育中幼儿探索学习的研究

幼儿园生态教育,是将现代生态学原理和方法融 合到幼儿的教育活动中,使得教育更加贴近幼儿的实际生活,目的是为了构建相对完善的幼儿教育组织,制定出一整套适合 幼儿身心发展的策略方针,促进幼儿在“绿色校园”里全面成 长。探索学习不仅可以有效地促进幼儿对于生态环保知识的 理解和应用,还能激发幼儿探索和求知的欲望。不仅如此,探 索学习还能将生态教育渗透进幼儿生活的方方面面,让幼儿从 小就对自然生态形成正确的认识,并且具备良好的保护与爱护 环境的认知基础,养成良好的行为习惯。本文将结合研究者自 身的实践教学经验,谈一谈在幼儿园生态教育活动中,幼儿如 何进行探索学习。     

幼儿园档案管理工作优化策略

幼儿园是我们步入学校的启蒙阶段,做好幼儿园的档案管理工作是维护幼儿园秩序,让学生得到良好发展的基础。幼儿园档案管理也是学校管理的一部分,优化幼儿园档案管理也有助于学校更好的发展。近年来,信息技术在不断发展,对于幼儿园的档案管理工作也应该进行优化,使之得到更好的发展。对此,我们进行了分析并提出了相关建议。     

创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用策略分析

幼儿的想象力丰富,幼儿艺术教育对幼儿全面均衡地成长和发展具有重要的推动作用。将创意美术应用进幼儿园的课程游戏化中,能够显著提升幼儿的学习积极性,开发幼儿的智力、创造力和想象力,打开幼儿的艺术启蒙之门。创意美术贴近幼儿的日常生活,教师在进行课程游戏化的创意美术教学时,要改变传统单一的教学模式,采取更多元化的形式开展创意美术活动,丰富幼儿的精神世界。本文就创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用,进行分析探讨,并给出策略。     

让班级常规“活”起来

幼儿园常规是指幼儿在一日生活中的各个环节的顺序安排以及要求幼儿在各个环节中必须遵守的行为准则。幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长和常规的好与坏有直接的影响。     

农村幼儿园引入民间游戏的问题、对策研究——以鲁西A园为个案

民间游戏作为中华民族传统文化的一部分,承载着中华文化的传承,对于幼儿的身心发展有重要的作用。本文将民间游戏引入A园并进行实践探索,并发现引入过程存在幼儿园管理者过于关注民间游戏的工具性价值;幼儿教师开展民间游戏时积极性不高;幼儿家长缺乏科学的游戏观的问题。提出幼儿园管理者应正视民间游戏的价值;多种途径调动幼儿教师组织民间游戏的积极性;利用各种方式潜移默化的改变幼儿家长观念等策略。